2011江西中小学教师招考综合知识简答题知识归纳



学校产生需要具备的条件:
  1.社会生产必须出现相当数量的剩余产品,使一部分人可以脱离 生产劳动, 同事体力劳动和脑力劳动分工, 开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习的 学生,
  2.具有相当数量的经验积累,为学校交予提供特定的教育内容
  3.文字等记载和传递文 化的工具达到了一定水平。 一.奴弟社会教育和封建社会教育同属古代教育的范畴, 其特点:
  1.教育从社会生活特别是生 产劳动中分离出来,但学校教育与生产劳动分离,学校轻视体力劳动,鄙视体力劳动者,轻 视生产知识的传授
  2.学校教育为奴棣主阶级和地主阶级所垄断, 具有鲜明的阶级性, 等级性
  3.基本的教学组织形式是个别教学,教育过程是一种灌输和被动接受的过程 二.现代教育的特征:
  1.教育同生产劳动从分离走向结合
  2.教育的日趋普及性和多样性
  3.教育 的科学化水平日益提高 20 世纪六七十年代以来,教育出现的心特征:
  1.教育逐渐走 向民主化,教育的服务性、可选择性、公平性和公正性成为学校改革的基本价值诉求
  2.以现 代信息技术为基础的学校教育网络逐步简历, 学校的教育教学时空得根本性改变
  3.教育的功 能得到全面理解, 除了教育的生产性以外, 教育的政治性和文化性成为备受人们关注的教育 性质, 教育在政治改革和文化建设中的公用进一步得到系统和深刻的认识
  4.教育的国际化和 教育的本土化趋势同时彰显, 教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念, 阶 段性教育想终身教育转变 三.教育学的学科特点:
  1.研究对象的普遍性, 平凡性
  2.问题域界的恒定性和解答的不确定性
  3.学科基础的广泛性和跨学科性
  4.理论类型的多元性和学科路径的多样化
  5.学科属性的综合 性和理论结构的层次性 四.教育学的发展趋势:
  1.教育学的问题领域不断拓展
  2.教育学研究基础的扩展和研究范式的 多样化
  3.教育学学科的细密分化和高度综合同时进行
  4.教育学研究与教育实践改革的关系 日益密切 五.教育学的价值:
  1.作为科学认识形式的教育学能够超越日常教育经验
  2.作为“科学的”认 识方式的教育学能够有效的解决教育问题
  3.作为学科知识体系或课程的教育学能够促进教 育理论与实践的沟通 作为一门学科的教育学在教育理论和理论工作者、 教育时间和教育 实际工作者之间扮演着一种“中介”作用,体现在:
  1.通过启发教育时间工作者的教育自觉, 使他们不断的领悟教育的真谛,形成科学的教育观,增强做好教育工作的自觉性和预见性 2 .通过获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野,提高全面分析和解决教育问题 的能力,
  3.促进教育工作者养成正确的教育态度,培植坚定的教育信念
  4.提高教育实际工作 的自我反思和发展能力, 促进教师专业发展水平
  5.优化教师的教育思维, 为成为研究型教师 大侠思想基础
  6.通过传播教育理论, 改善全数汇的教育舆论环境和教育观念, 从而推动教育 改革,促进教育事业发展 六.教师如何学习教育学:
  1.把教育理论学习与教育教学实践结合起来, 使教师的教育理论水 平与教育实践能力相互促进
  2.将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来
  3.把 专业理论学习与经验交流和专题讨论结合起来
  4.把专业阅读与教育写作结合起来 七.经济对教育的决定和制约:
  1.经济发展对教育的需求是促进教育发展的动力
  2.经济发展水 平决定和制约教育发展的规模和速度以及教育的内部结构
  3.经济发展水平决定和制约教育 目的
  4.经济发展水平决定和制约学校的课程设置与内容
  5.经济发展水平对教学手段和教学 组织形式有着重要的制约作用 教育的经济功能:
  1.教育是劳动力再生产的基本途径
  2.教育 是科学技术再生产的最有效形式
  3.教育是创造和发展新的科学技术的重要基地 八.政治制度对教育的制约作用:
  1.政治制度决定教育的领导权
  2.决定受教育的权利和程度
  3.决定教育目的,教育政策,教育制度和教育内容体系 教育的政治功能:教育通过传播 一定社会的政治意识形态, 完成年轻一代的政治社会化
  2.教育通过选拔和培养专门的政治人 才,促进社会政治的稳定,完善和发展
  3.教育通过形成舆论、思潮、对社会政治产生影响 九.社会文化对教育的制约作用:
  1.社会文化规范影响着教育的价值取向, 制约人的教育观念
  2.社会文化影响教育内容
  3.社会文化还具有非正式的教育作用 教育的文化功能
  1.教育的 文化传承功能
  2.文化选择功能
  3.文化融合功能
  4.文化创新功能 十.人口对教育的制约作用:
  1.人口影响着教育发展的战略目标及其战略重点
  2.人口数量制约 着教育发展的规模, 速度和教育经费
  3.人口结构对教育结构的影响
  4.人口质量影响教育质量 教育优化人口的功能:
  1.教育是控制人口数量的重要手段之一
  2.教育是提高人口质量的重要 手段之一
  3.教育是促进人口结构趋于合理化的重要手段之一
1
十一.教育的独立性体现在:
  1.教育是培养人的社会实践活动
  2.教育具有历史继承性
  3.教育具 有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性 十二.遗传素质在人的发展中作用:
  1.遗传素质是人的身心发展的生理前提
  2.遗传素质的成熟 程度制约着人的身心发挥过程和阶段
  3.遗传素质是造成人的发展的个别差异的原因之一
  4. 遗传素质本身可以随着环境和人类实践活动的改变而改变 十三.环境在人发展中作用:
  1..环境使遗传提供的可能性变为现实
  2.环境制约则身心发展的 水平,方向,影响人的身心发展得进程和速度 十四.教育在人发展中作用:
  1.学校教育具有明确的目的性和方向性
  2.学校教育具有较强的计 划性, 系统性以及高度的组织性
  3.学校教育是一支经过专门训练的教师队伍担负的培养人的 工作
  4.学校教育能对影响学生发展的因素加以调节, 控制和利用以最大限度的有利于学生的 发展 十五.个体主观能动性在人发展中作用:
  1.主观能动性是人发挥的动力
  2.主观能动性通过人的 活动表现出来 十六.在确立教育目的价值趋向中应注意的问题:
  1.教育是发展人的一种特殊手段, 教育目睹 直接指向个体的发展, 但个体的发展又离不开社会
  2.人的自我家孩子与人的社会价值是统一 的,前者只有通过后者才能表现出来
  3.人既需要社会化,又需要个性化,即必然社会化,又 必然个性化 十七.我国教育目的的基本精神:
  1.社会主义是我国教育性质的根本所在
  2.培养社会注意事业 的建设者和接班人
  3.使受教育者在道德, 才智, 体质等方面全面发展
  4.强调教育与生产劳动 相结合
  5.培养受教育者的独立个性和创造精神日益受到重视 十八.马克思主义对于人的全面发展学说的基本思想:
  1.人的发展与社会生产发展相一致
  2. 旧式劳动分工造成人的片面发展
  3.机器大工业生产要求人的全面发展, 并为人的全面发展提 供物质基础
  4.实现人的全面发展的根本途径教育同生产劳动相结合 马克思主义关于人 的全面发展的内涵就是个人智力和体力尽可能多方面地、充分地、自由地、发展,并在此基 础上实现脑力劳动和体力劳动相结合,全面发展自己的一切才能,这种人具有以下的特征:
  1.不再受地域性,民族性,阶级性的局限
  2.体脑结合,既能从事体力劳动,又能从事脑力劳 动
  3.不再终身束缚于一种职业,可以在任何部门内发展,可以虽自己的心愿上午打猎,下午 捕鱼,傍晚从事畜牧,晚饭后从事批判
  4.通晓生产的整个体系,可以根据社会的需要或他们 自己的爱好,从一个生产部门赚到另一个生产部门 人的全面发展学说对我过确 定教育目的的意义:
  1.确立了科学的人的发展观
  2.指明了人的发展的历史必然 十九.我国素质教育产生的背景:
  1.教育自身的问题和社会对高素质人才呼唤
  2.知识总量的急 剧增长,知识发展速度的空前加快
  3.对教育认识的深化 二十.学生的本质属性:
  1.学生是一个完整的人
  2.学生是具有发展暂潜能的人
  3.学生是具有发 展需要的人
  4.学生是以学习为主要任务的人 二十一.教师的社会角色 教师的常规角色行为:
  1.父母的替代者
  2.知识的传授者
  3.学生的楷 模
  4.集体的领导
  5.法官与裁判
  6.学生的朋友和知己 教师角色的更新转换:
  1.学习的促进者
  2.学生的交往者和合作者
  3.终身学习者
  4。教育教学行为的研究者
  5.学生心里健康的维护者 二十二.教师劳动的特点:
  1.劳动对象的能动性
  2.劳动方式的示范性
  3。 劳动手段的创造性
  4。 劳动效果的隐含性
  5.教师劳动时空的广延性
  6.个体性与集体性相统一的工作方式 二十三.教师的职业素养: (专业知识素养) :
  1.精神的学科专业知识
  2.广博的文化科学知识
  3.丰富的教育理论知识(专业才能素养) :
  1.教学技巧
  2.教学能力(组织教学的能力;对教育 影响的传导能力;组织管理能力)
  3.教研能力(专业精神素养) 二十四.教师专业发展的途径:
  1.师范教育
  2.新教师的入职辅导
  3.在职培训
  4.自我教育 二十五.影响教师专业发展的因素: (个人环境方面) :
  1.家庭因素
  2.关键事件与关键任务
  3. 生活的危机
  4.性情与意向
  5.兴趣或嗜好(组织环境方面:
  1.学校的规章
  2.管理风格
  3.公共信 任
  4.社会期望
  5.专业组织 二十六.教师专业自我发展的策略:
  1.确立良好的专业自我意识
  2.制定专业发展的自我规划
  3.以日常教育生活为资源,实现教师专业的发展与完善 二十七.教师自我发展的具体途径与策略可以有:
  1.日常教学反思,
  2.个人行动研究 3 个人阅 读和反思性写作
  4.同伴交流与合作
  5.跳出教育谋发展 二十八.师生关系的作用:
  1.良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件
  2.师生关系
2
是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标
  3.师生关系是校园文化的重要内容 二十九.师生关系包括:
  1.以实现年轻一代成长为目标的社会关系(代际关系、师生之间的政 治关系、文化的授受关系、道德关系)
  2.以直接促进学生发展为目的的工作关系
  3.伴随着教 育教学活动而产生的心里关系 三十.从教育途径的角度来看,教学的特殊作用主要表现在以下方面:
  1.教学以有目的,有计 划,有组织的活动形式进行人类经验的传授,使教学活动有着良好的秩序和节奏,从而大大 提高了教学的效率
  2.教学将传授的内容经科学的选择, 依据知识构成的逻辑顺序和学生获得 知识的认知规律编成教材, 作为学生认识世界的媒体
  3.教学是在教师的引导下和精心安排的 过程中进行的
  4.教学能够确保学生全面发展 三十一.课外活动的特点:组织上的自主自愿性,形式上的灵活多样性,内容上的灵活性和 广泛性,过程上的实践性 三十二.课外活动在人的身心发展中具有重要的意义和作用:
  1.课外活动不尽能加深、 巩固和 扩大课堂上所学到的间接知识, 而且能不断获得新的知识
  2.课外活动可以丰富和活跃学生的 精神生活, 培养良好的思想品德
  3.课外活动可以发展学生的体力, 审美和劳动能力
  4.课外活 动有利于及早发现人才, 促进人才的早起培养
  5.课外活动有利于学生个性的形成和培养, 并 防止受教育者走上盲目或极端
  6.课外活动可以训练学生的社会交往能力
  7.课外活动是训练 学生善于利用闲暇时间的一种有效方式
  8.课外活动是培养好公民的一种手段 三十三.学校课外活动的基本内容:思想政治活动,科学技术活动,文学艺术活动,体育活 动,社会公益活动 三十四.学校课外活动的实施要求:
  1.要有明确的目的性和周密的计划性
  2.坚持科学性, 知识 性和趣味性相结合
  3.要照顾学生的兴趣和特长, 符合学生的年龄特征和个性差异
  4.充分发挥 学生的积极主动性和教师的指导作用
  5.充分发挥学校和校外教育机构的组织领导作用 三十五.综合实践活动基本理念:突出学生主体,面向学生生活,注重学生实践,强调活动 综合 其活动内容包括:研究型学习,社区服务与社会实践,劳动与技术教育等领域,并渗 透信息技术教育 三十六.综合实践活动的课程性质:综合时间活动课程是一种经验型课程、实践性课程、向 学生生活领域延伸、三
  •  
 

相关内容

中小学教师招聘考试综合知识简答题知识归纳

  一.学校产生需要具备的条件: 1.社会生产必须出现相当数量的剩余产品, 使一部分人可以脱 离生产劳动, 同事体力劳动和脑力劳动分工, 开始出现专门从事教育的教师和专门从事学习 的学生,2.具有相当数量的经验积累,为学校交予提供特定的教育内容 3.文字等记载和传递 文化的工具达到了一定水平。 一.奴弟社会教育和封建社会教育同属古代教育的范畴, 其特点: 1.教育从社会生活特别是生 产劳动中分离出来,但学校教育与生产劳动分离,学校轻视体力劳动,鄙视体力劳动者,轻 视生产知识的传授 2.学校教育为奴棣 ...

教育综合知识简答题集合题目

  第一篇 教育模块 第一章 教育及其发展 1.教育的定义? 教育的定义? 教育的定义 2,未来教育有何发展趋势? ,未来教育有何发展趋势? 3,简述现代教育制度的发展趋势.《考试大纲》P4) ,简述现代教育制度的发展趋势.《考试大纲》 ) ( 考试大纲 4,简述当代教育改革和发展的新特点. ) ,简述当代教育改革和发展的新特点. (10) ( 5,素质教育的内容和实质是什么? ,素质教育的内容和实质是什么? 6,素质教育思想的含义及特征是什么? ,素质教育思想的含义及特征是什么? 7,简述素质教育 ...

教育综合理论知识(简答题)

  试分析古代雅典的教育和斯巴达的教育特点?(1.1) 雅典教育的目的是培养有文化修养和多种才能的政治家和商人, 注重身心的和谐发展, 教 育内容比较丰富,教育方法也比较灵活。 斯巴达的教育目的是培养忠于统治阶级的强悍的军人,强调军事体育训练和政治道德灌输, 教育内容单一,教育方法也比较严厉。 简述孔子的教育教学思想 孔子是中国古代最伟大的教育家和教育思想家, 以他为代表的儒家文化对中国文化教育的发 展产生了极其深刻的影响。孔子的教育思想在他的言论记载《论语》中有充分的反映。在教 育上, 孔子关于“ ...

2010年福建省中小学教师招考真题-教育综合知识试卷

  2010 年福建省中小学新任教师公开招聘考试 教育综合知识 试卷 (课程代码 9000) 1、 本试卷满分为 100 分,考试时间为 120 分钟。 2、 本试卷为两部分:第一部分为选择题、第二部分为非选择题。 3、 请把所有的答案写在“答题卡”的相应位置上。不要错位、越界答题。 第一部分 选择题 请在答题卡的客观性试题答案区作答。 一、 单项选择题(本大题共 40 小题,每小题 1 分,共 40 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂 黑 ...

教师招考综合知识

  【教育学】 教育学】一、教育学及其发展 1.教育学的概念:教育学是一门以教育现象,教育问题为研究对象,探索教育规律的科学 2.教育学的发展分为三个阶段:教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展 3.教育学发展中的教育专著: (1)中国先秦时的《学记》 ,是中国乃至世界范围内最早 最早的一部教育专著; 《学记》 最早 (2)教育学史上,一般认为捷克教育学家夸美纽斯 1632 年撰写的《大教学论》是近代第一本 夸美纽斯于 近代第一本教育学专 夸美纽斯 《大教学论》 近代第一本 著; (3)从一门规范 ...

教育综合知识简答题集合题目

  第一篇 教育模块 第一章 教育及其发展 1.教育的定义? 2、未来教育有何发展趋势? 3、简述现代教育制度的发展趋势。《考 ( 试大纲》P4) 4、简述当代教育改革和发展的新特点。 (10) 5、素质教育的内容和实质是什么? 6、 素质教育思想的含义及特征是什么? 7、简述素质教育的内涵。 (P67) 8、 简述义务教育的含义是什么?具有什 么特性? 9、 终身教育的含义和基本任务是什么? 10、简述教育对发展生产力的作用?(6 分) 第二章 教育与个体发展的关系 1、 简述个体身心发展的一般规 ...

2010年江西省中小学教师招聘考试综合基础知识真题解析整理陈贤云(2)

  一、简答(3 题,各 4 分,12 分) 1、简述作为教师,如何学习教育学? 参考答案: (1)把教育理论学习与教育教育教学实践结合起来,使教师教育理论水平 与教育实践能力相互促进。 (2)将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。 (3)把专业理论与交流讨论结合起来。 (4)把专业阅读与专业写作结合起来。 2、 简述我国爱国主义教育中值得注意的问题?参考答案: (1)爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来。 (2)爱国主义要把民族自豪感与危机感结合起来 (3)反对狭隘的民族主义,把 ...

2010年江西省中小学教师招聘统一考试综合基础知识真题解析考试备考攻略手册

  2010 年江西省中小学教师统一招聘考试备考攻略手册整理:新建县西山中学 陈贤云1、前言 教师一直是一个受人尊敬和崇拜的职业, 随着国家对教师行业越来越加重视, 同时教师 绩效工资改革逐步在全国推广, 教师的地位更是得到了大幅度提升, 许多城市的教师待遇水 平已经与公务员持平,随着教师绩效工资改革的实行,教师工资几近翻番,加上每年固定的 寒暑假期,以及其他优厚的福利,使得教师职业成为大学生就业的新热点! 随着金融危机的到来,大学生就业问题更加凸显出来,党和国家为了促进大学生就业, 开始逐步推广特 ...

教育综合知识

  一、单项选择题(本大题共 10 个小题,每小题 2 分,共 20 分) 1、 ( A、信度 )是衡量一个测验有效性、正确性的重要指标。 B、效度 C、难度 D、区分度 )2、对于成功或失败进行归因时,属于个人内部稳定的不可控因素的是( A、能力 B、运气 C、努力 ) C、归属需要 D、认知需要 D、任务难度3、属于成长需要的是( A、安全需要B、尊重需要4、耶克斯?多德森定律表明,对于中等难度的任务来说,动机强度与学习效果 之间的关系是( ) A、正相关 B、负相关 C、倒 U 关系 ) D、 ...

社交礼仪综合知识

  社交礼仪综合知识 2008-12-08 16:58 不管是在公共场所, 还是在私人聚会, 只要你与人进行交往, 你在装着打扮、 言谈举止等外在形象就会出现在他人的眼里,并留下深刻印象。可以说,一个人 的外在形象的好坏,直接关系到他社交活动的成功与失败。 1.解决好形象的“焦点”问题 服饰、仪表是首先进入人们的眼帘的,特别是与人初次相识时,由于双方不 了解, 服饰和仪表在人们心目中占有很大份量。 穿衣要得体, 这是最基本的要求。 只要是适合自己体形,漂亮又有新意的衣服,就应当大胆穿着。服饰的个性, ...

热门内容

2011年司法考试大纲深度解读报告

  版权声明: 版权声明:本资料系由众合学校专业服务中心精心编制,著作权属众合学校所有,未经众合 学校许可,任何人不得以任何方式复制、使用。否则,众合学校将追究侵权者法律责任之权 利。发现者请与我校联系。社会主义法治理念2011 年大纲变化评析 社会主义法治理念部分没有增删和变化,考生只需按照大纲列出的内容进行复习即可。 新旧大纲对比删除内容 更改内容 增加内容无 无 无法理学2011 年大纲变化评析 对比 2010 年大纲,2011 年法理学部分没有增删和变动,考生按照大纲进行复习即可,另 需注意 ...

新生儿黄疸

  新生儿黄疸护理系临护教研室 郭小兰新生儿黄疸新生儿黄疸是由于新生儿时期体内胆红 素的累积而引起皮肤巩膜等黄染的现象。新生儿胆红素代谢的特点1. 胆红素生成较多 2. 肝功能不成熟 3. 肠肝循环增加新生儿摄取、结合及排泄胆红素的能 力低下,极易出现黄疸,在缺氧、便秘、 脱水、酸中毒等情况下黄疸更会加重。新生儿黄疸分类生理性黄疸生后2~3天出现,4~5天高峰,10~14天消退,早产儿延迟至3~4周。足月儿血 清胆红素<12mg/dl,早产儿<15mg/dl? 病理性黄疸1.黄疸出现早,一般在生后2 ...

学校体育学 11年山东师大考研

  Dear friend unknow your name :学校体育学The frist chapter ;学校体育的历史沿革与思想变迁 这一章中没什么可看的, 05 年的时候考过一个论述题: 在 我国当前体育课程改革和社 会变革的关系。这个题给我们的答题范围很广,而课本上没有很系统的材料让我们来背!所 以,可以多到阅览室查看一些体育期刊,你会发现,体育课改现在依然是一个热点!建议关 注一下! 这一章就这么一点!其他的的不用看 ! 第二章 : 学校体育与学生的全面发展 在 06 年出过一道论述: ...

个人自传

  个人自传 敬爱的党组织: 我叫 XXX,性别男,出生于 1990 年 2 月 10 日,籍贯为 XXX。我出生于一个普通家庭。 本人现在为一名共青团员,于 2004 年 1 月入团,现就读于天津理工大学管理学院 父亲 XXX,XXX,政治面貌为 XXX,学历 XXX,母亲 XXX,农民,政治面貌 XXX, 学历为 XXX。 本人于 1997 年 6 月进入高油村小学开始了我的读书生涯,记得一入学老师就郑重的告诉我,鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的,是少年先锋队的标志, 是用前辈的鲜血染红的, ...

自我鉴定

  师范专业毕业生个人自我鉴定范文 本人自入校以来思想上进,努力学习邓小平建设有中国特色社会主义理论,认真思考、体会伟大的思想和先进的理论,并试着在学习中检验和实践。大学期间,我由一个只知道读书的小女孩,变成一个有着自己个性和思想的先进青年,国家让我幸福,大学让我自豪。我刻苦学习,认真钻研,思想不断进步。我积极向中国共产党靠拢,进校以后向党组织递交了入党申请书,参加了党课培训,在校期间一直热情向组织写思想汇报。并于大三学年光荣的加入中国共产党。   作为一个师范专业的学生,做一个老师是我的理想,从 ...