Ckzalre教师试讲技巧合集



七夕,古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚,世态炎凉却已看透矣。情也成空,且作“挥手 袖底风”罢。是夜,窗外风雨如晦,吾独坐陋室,听一曲《尘缘》,合成诗韵一首,觉放诸 古今,亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。 啸之记。
首先就是在试讲前做好充分准备, 把要讲的内容的相关背景等知识了解到位, 并把课的内容 和这些背景知识结合起来。 主要是注意让这些背景知识在吸引人的同时把人的注意力引导到 课本的内容上来。其次就是出发前的准备,一定要着装合体,不要太前卫,毕竟教师这个职 位还是要讲究的。在见到面试老师时不要太拘谨,要表现大方,但也不要太嚣张。要给人留 下成熟稳重的印象。试讲时要把自己的试讲材料分发给各位面试老师。 (没有这个环节的一 定要明确的告诉老师自己试讲的内容等) ,试讲时音量特别重要,而且要有板书,然后就是 设计给学生互动的场面,麻雀虽小但要五脏具全(一定要体现课改精神) 。所以板书就是你 的授课大纲,是有始有终的。最好别忘了布置作业。试讲完后应该有面试考试的提问,应该 有所准备。试讲课要力求做到以下几个方面:
  1、低下脑袋,态度谦和,不管是对领导还是 普通老师,说话做事要处处留意。牛人必翻船。
  2、讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声 音要大。普通话标准一点。
  3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。 字不要太差。
  4、要用电脑,要跟上时代步伐,网络时代了,上课不用电脑的老师必被淘汰。
  5、课堂重点突出,一到两点就够的,其它的不讲或略讲,决不可面面俱到。
  6、要有师生互 动。即使面对老师讲课,也要体现学生活动。满堂灌早已过时。
  7、不要活动过头,老师只 提几个问题,然让学生讨论,最后老师不做深刻总结。
  8、文章形式之美、写作学知识可以 讲,但不是重点,这些东西体现不了你的水平。
  9、要深挖课文,对思想内容有独到见解。 这是最难的,也是最重要的,它体现老师的水平。
  1、选一个你熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;
  2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都讲得太快;
  3、好好准备,把真实的水平表现出来 就好。
  1、首先是着装问题。 一般试讲都有领导听课的,穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯的。 尽量整洁、斯文点。假如是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹。
  2、备课一定要充分, 所谓的充分有三层意思: (
  1)内容一定要多,多准备点不要紧,可根据试讲时间自己控制,一定不要少! (
  2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有多 少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这 样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢! (
  3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老 师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!
  3、试讲之前一定要演练几次。 即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。可以找个没人的地方, 当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!
  4、如果你的黑板字写的不错的话,尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定要用多媒体)。
一来,写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的,二来,在写的过程中, 可以想:接下来我要讲什么?也就是说,给自己一个缓冲的时间,消消紧张情绪,当然不要 因紧张而写的飞快,慢点写不要紧,关键是把字写好,写的有条理。
  5、讲话语速不要太快。 这是初讲者共有的一个不足。 建议你试着演练也是有此意, 如果真的试讲时语速突然加快了 (有时面对下面一双双陌生的眼睛,你自己都无法控制),就停下来,做个深呼吸,效果还 是不错的。
  6、试讲完后,可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时,你“最熟悉最感兴 趣的内容”的优越性就体现出来了,对于自己会的,不要抢着回答(为了证明自己懂),等 人家完全问完了,自己再回答,当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的,一定不 要乱说 (不会本来就不好了, 再乱说岂不是罪加一等) 直接说: , 这个问题我确实不太清楚... 在回答问题的时候,一定要保持面带微笑,这种微笑会让你省去很多麻烦的。一、准备好: 教案二份,电子和手写版,格式内容,应层次分明。很清楚的,衣着合理朴素,牛仔裤就不 错。时间准备好,提前到位! 如果没有把握事前自己讲上几遍,找个人给你提一些意见二、心情好:讲课心情高兴,充满 激情,显示你的活力和精神状态,并充满大智慧。自信一点。 三、交流好:和学生交流好,和听课的人交流好,和为你服务的人员交流好,甚至和你接触 的一切的东西交流好,包括试讲的场地,别忘了细节最能说明问题
  1.慢点:一紧张,绝对说 话太快,人家不易听懂,时刻提醒自己说清楚,慢点,宁愿没说完。
  2.目光:自信,眼光要 看着听课得人,把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)
  3.熟悉:熟悉能够缓 解紧张,做到可以脱稿,杜绝照 ppt 宣读
  4.专注:把思想专注在要说得内容上,全心投入
  5.互动:适当和听者互动,提问等方式,试 讲时可自问自答
  6.条理:开始先总说今天得内容,然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔 接。
  6.注意:慢点,还是再慢点小结:一,注意仪表,整齐干净端庄即可; 二,教案要准备两套,打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是 PPT 了); 三,不管是用哪套教案,都要配合有板书,注意整齐和条理; 四,适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识; 五,声音洪亮。 教师招聘考试一般有两个环节,一是笔试,二是面试,笔试的通过率通常按照
  2:1 和
  3:1 来计算,当然也有按照 120\\\\%的比率计算。招聘单位为了能够招揽综合素质和能力比较高的 老师,一般会放宽笔试的录取门槛。笔试与面试相比,笔试主要测查应聘人员的专业素质和 能力, 面试测查的重点是应聘人员的授课水平和能力, 包括考查是否具备教师的基本素质以 及应聘者的形象、 气质是否符合教师的基本要求。 应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在 于面试,而面试的主要形式是试讲,由此可见,试讲对应聘人员的重要性。许多应聘者由于 没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧而纷纷落榜。 华图教师培训专家针对考生在试讲 过程中容易出现的问题,现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过试讲关。 一、态度谦虚 招聘教师考试的试讲环节必不可少, 试讲者应该保持什么样的态度很重要。 近年来由于就业 压力增大,教师地位提高等原因,有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业,而
这部分人由于自身条件比较优越而在面试试讲过程中容易出不谦虚的态度。 因为面试考官都 是经验丰富的老师, 试讲者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度, 这类应聘者多半会 被淘汰。人无完人,课无完课。无论你的学历有多高、经验有多丰富,没有一个讲课者可以 达到完美无缺的境界。 要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的, 华图教师培训专家建议 应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。 二、重点突出 讲课内容要有重点,这是基本要求。应聘人员切不可在试讲的时候出现面面俱到的问题,不 肯舍得一些不能突出试讲者能力的问题只会影响面试成绩。 应聘人员如果讲课文时方方面面 都提到,结果只能是蜻蜓点水。有的应聘人员在试讲时,对作者介绍、文章层次各个步骤都 进行了很认真的分析,然而这样做只能是白费力气。面面俱到既不能突出重点,也不能显示 你的特长,而面试试讲是有严格时间限制的,最少有 15 分钟,最多也很少超过 30 分钟,那 么试讲者如何在短时间里发挥出最佳水平,突出自己的能力,在众多应聘者中脱颖而出,取 得面试高分,最为重要的一点是,应聘者在试讲过程中尽量做到突出课文重点,达到新课标 的要求。 文章不要讲得太多。 有些老师对文章学有些研究, 结果分析课文时非常注重对文章形式方面 的解剖,比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、 文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲,而不应是课堂的重点。试讲者要注意试讲过程中 出现此类问题。 课堂形式是很容易学来的,但对课文的理解分析却不是那么容易。老师上一堂好课,需要长 期的积累, 但是对于刚刚从学校毕业的学生来说做到厚积薄发是不可能的, 那么就需要掌握 一些技巧来应付试讲,起码要在同等条件下脱颖而出。 三、内容务实 试讲者中有很多是刚从学校毕业的硕士和博士, 因为平时听惯了大学教授的讲课, 而习惯于 这种授课方式, 如果在试讲之前没有接受授课指导, 及容易在试讲过程中出现保留大学老师 讲课风格,忽视听课对象需求的情况。大学的授课风格与小学、中学的授课风格有很大的不 同, 如果试讲者的讲课内容侧重扩大知识面或是就一个问题深入讲解太多, 都是不合适做小 学或是中学老师的,试讲是很难通过的。 无论面试条件是否要求是硕博学历,试讲者在讲课过程中都要注意讲课内容务实这个问题。 试讲者在突出课文重点的同时需注意深入理解课文, 讲课内容既要有深度, 又要切合学生的 实际需要。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。发 挥不宜太多,太多了也会冲淡主题。 或者更直接地说,讲课像写文章一样,围绕中心 (重点) 行文,废话尽量少讲或不讲。深挖课文的同时,最好对课文的思想内容有独到的见解,这是 最难,最重要,也是最能体现试讲者水平的地方。 四、师生互动 试讲时如有学生,那么与学生互动的环节是不可少了,教师在课堂上调动学生的积极性、提 高学生学习兴趣是衡量教师的一个标准。 试讲者在互动环节要注意角色的把握, 试讲者主要
是发挥启发、引导学生的作用,而互动环节要以学生为主体,通过互动最终使学生达到充分 理解课文重点内容和新课标要求的目的。 五、重视仪表 应聘者在面试过程中, 对仪表的测定并没有专门的规定, 而是由考官在整个面试过程中通过 观察给应聘者的评定,所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。 当应聘者进入考场后, 考官首先看到的是考生的仪表仪态, 考官对应聘者的最初印象或多或 少地会影响考官对考生的评价,所以应聘者在仪表仪态方面要给予足够的重视。
  1.仪表方面。建议考生面试时最好不要穿色彩太过鲜艳的衣服,女士应聘教师,服装一般以 西装,套裙为宜,这是最通用、最稳妥的着装。不论年龄,一套剪裁合体的西装、套裙和一 件配色的衬衣或罩衫外加相配的小饰物, 会使你看起来显得优雅而自信, 会给对方留下良好 的印象。 切忌穿太紧、 太透和太露的衣服。 可化一点点淡妆, 这样既能起到扬长避短的作用, 也能凸显出年轻人的精气神, 更重要的是对交往对象的尊重, 切忌太浓, 发式不宜太过前卫。 男士最好着正装,发式方面尽量达到前不覆额、侧不掩耳、后不及领,最好不要留胡须。任 何季节都要穿长袖衬衫,最好选择没有格子和条纹的白色、浅蓝色衬衫。有条件的要干洗上 浆。衬衫如有扣,最好选择式样简单的那种。
  2.仪态方面。要注意行姿、站姿的规范,整个面试或是试讲过程尽量保持一种认真、谦虚、 自信、自然的状态;应聘者中有不少是高学历硕士、博士,经验丰富的老师,还有副校长、 校长。在与考官交谈过程中,应聘者一定要善于倾听,礼貌待人,尊重对方,不要随意插话 或打断他人的说话,本着虚心倾听别人的讲话的态度,才
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