德育工作计划



巴州蒙中 2009 年~2010 学年第二学期 德育处工作计划
根据学校的整体工作计划和安排,制定本学期德育工作计划,目前学校德育 工作面临着新的形势,面对着一系列的问题,特别是要实现学生自主管理机制。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展 观,把民族团结教育活动同自治州学校德育工作精神结合起来,坚持德育与“四 有”新人的目标相一致;与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承 接,从增强全体学生忧国情感做起,弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精 神;从确立远大志向做起,树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起, 培养良好道德品质和文明行为;从提高全体学生的基本素质做起,促进未成年人 的全面发展。 二、重点工作
  1、进一步加强班主任队伍管理建设,逐步提高班主任管理的积极性和科学 性,进一步修订完善《班主任考核制度》 。从而提高“三自我”管理的水平,班 主任应该是当好班级自我管理、自我教育、自我服务工作的设计者,参谋者。抓 好班干部队伍的组织建设工作,完善班级“三自我”工作, ”抓好小组活动细胞, 深入到学生中去,了解每个学生的内心活动,鼓励绝大多数学生都投身到“三自 我”活动中去,联系好各任课老师协调好各学科的教育教学。班主任所做的这一 切只是帮助学生更深刻地理解周围的世界和自己, 希望每位班主任不是通过宣传 和讲解来阐明这一道理,而更重要的是组织好各种符合我们学生生理、心理特点 的实践活动,让学生亲自参与、亲自动手,亲身感受。在自我管理,自我教育、 自我服务的活动中增长知识,增添阅力,增长才干,让学生从实践中具体感受到 剖析自己、评价自己、发展自己和完善自己。
  2、加强班主任的培训,要做好班级管理工作,班主任要经常学习先进行的 管理思想和管理知识。 大家都必须清楚的认识到管理工作是一个由多种因素构成 的复杂系统,具有多因性、相关性和综合性的特点。要求班主任在各项组织活动 中处理好以下几个关系。从管理目标上,要理清近期、中期和远期目标的关系; 从育人的过程中,要搞好各年级段之间德育渗透的衔接关系;从工作方法上,要 处理好点、线、面的关系;从建立正常教育教学秩序上,要处理好突击性工作, 阶段性工作和日常性工作之间的关系;从管理过程上,要处理好计划、实施、检 查、总结之间的关系;从教育力量上,校内要处理好与任课老师、团委和学生会
的关系,在校外要处理好学校、家庭、社会的关系。这些关系处理好了,班主任 班级各项工作才能有条不紊地进行,班级管理才能产生效益。本学期对班主任听 取家长、学生、任课教师三结合评价模式。
  3、班主任应该不断对学生进行自治为先的教育,让自治成为学生的一种习 惯。让校园成为一个“自律”的乐园。让学生在德育上注重自治、智力上注重自 学、体育上课重自强,把道德放在培养学生自我学习、自我监督和自治治人上。
  4、定好行之有效的班级常规管理制度应注意以下几点: 首先,其制定制度要体现教育方针,学校及班级培养目标的规定要求,要从 班级实际工作需要出发,符合班级学生身心发展的特点和思想品德水平的实际。 其二,制定制度要坚持民主性的原则, “从学生中来到学生中去,让全班学生参 与班纪、班规、班级公约制定的讨论,使全班每一位学生都能以主人翁的姿态来 关心、了解自己的班级,以自己切实品行来建设自己的班级,从而明确自己在这 个班级的位置,以及所担负的责任。 ”其三,常规管理制度的文字表述力求简明 的扼要,便于学生记忆掌握,内容要明确,提倡什么,反对什么,什么可以做, 什么不可以做都要规定清楚。其四:制度内容要使全班学生理解,熟悉掌握并把 它变为自觉行为,养成行为习惯,形成良好班风,这一切需经历一个艰苦细致的 工作过程。 需要一段较长的时间。 因此, 需要班级制度的相对稳定不能朝令及改。
  5、加强班级文化建设,积极推动“三会一课”教育活动模式。班级文化是 校园文化的重要组成部分,它包含了班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目 标、班级制度、团队意识等。因此班主任能否做好本班的管理工作,决定于其对 班主任工作认识和重视程度,班主任要充分发挥班委会和团支部的作用,要把他 们作为班级自主管理的主体, 给班委会和团支部构建起一个学生自主管理的新平 台。要求全体班主任每月坚持“三会一课”制,教育活动。
  6、加强学生树立远大理想教育,激发学生内在动力。树立远大理想是鼓励 学生学习的精神动力,理想对每一个学生在成长起着奠基、定向、引路的作用。 班主任应认真抓好学生的道德品质的教育,不能有丝毫放松。针对学生的实际情 况不断激发学生的内在动力,在各项活动中进行基本的人生观的教育,并逐步树 立正确的人生观,并正确对待人生道路上突然遇到和必须解决的人生难题。要求 学生学会全面发展,用辩证的观点去看待事物,克服认知事物的片面性,表面性 以及偏激情绪,使其能自立、自信和自强,具有现代科学知识的人才。
  7、根据学校本学期德育工作计划,要以“学雷锋活动”“公民道德建设月”“爱 、 、 国主义教育”“民族团结教育月”等德育教育活动为载体,开展对同学们进行树 、 立正确的世界观和人生观培养高尚的道德情操、良好的行为习惯、个性品质等系
列教育活动。
  8、学生安全、思想政治、心理健康、法制等教育工作 以《中学生守则》《中学生日常行为规范》《巴州中学生行为规范十条》为 、 、 基准, 加强中学生的自我安全防范意识, 让学生们具有较强的交通、 用电、 防火、 防止自然灾害的意识,提高学生珍惜生命意识,保证每个学生在安全的环境下快 乐的学习成长;加强学生晚自习室的管理,要求值班人员切实负责,保证学生在 安全、卫生、有序的环境中学习和生活;切实做好学生的法纪安全教育工作和师 生帮教结对子的工作,防止在校学生的违法犯罪,提高学生的法制安全意识。结 合学校、家庭、社会创造安全文明的社会环境,为学校的教育教学服务;确保学 校安全稳定无事故,各项工作正常顺利进行。
  9、加强校园文化建设,营造良好的德育工作氛围 组织好学校的大型文体活动,如学校文化艺术节、运动会、长跑、各类比赛 及大型文艺演出等活动。积极开展丰富多彩的文体活动,提高学生的素质、陶冶 学生情操,德育处将加强校园文化的指导与引导,使校园文化始终围绕为学生健 康成长服务这条主线展开,做到开展校园文化有目的、有内容、有形式。同时加 强宣传力度,调动学生会工作积极性充分利用橱窗和黑板报的作用,把我们的校 园布置的更加美丽。
  9、加强“家长学校”的建设,充分利用社会、家庭的德育、教育资源。 家庭教育的主体是父母,学校教育的主体是教师,社会教育的主体是党和国家的 各职能部门及他们管辖各层面的法人实体,他们既是未成年人的间接教育工作 者,又是学生的父母,由此可见,家庭、学校、社会是加强和改进未成年人理想 道德建设的一个整体工程。他们既有各自固定的岗位职责,还有三者相互交叉的 双重身份和义务。父母亲确实是孩子启蒙教育的第一任老师。其责任不仅是要承 担起对孩子思想道德教育的义务,而且更重要的是不断提高自身的素质和责任 感。每学期开好一次家长学校大会,上好一次家长学校讲座。
  10、 加强防控传染病工作 巴州蒙中德育处 2010 年 3 月 1 日  

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