高二历史近代中国创建民主制度的斗争



专题三走向民主的历史步伐
第四节近代中国创建民主制 度的斗争
课标要求: 课标要求:
  1.了解 世纪后半叶“中学为体,西学为 了解19世纪后半叶 中学为体, 了解 世纪后半叶“ 的基本主张, 用”的基本主张,认识当时中国社会各基 层对民主政治制度的反应。 层对民主政治制度的反应。
  2.简述《中华民国临时约法》的基本内容, 简述《中华民国临时约法》的基本内容, 简述 说明其对中国社会民主化进程的影响。 说明其对中国社会民主化进程的影响。
你知道近现代中国的先进思想的演进吗? 你知道近现代中国的先进思想的演进吗?
? 一、师夷长技以制夷??开眼看世界(19世纪
  40、 师夷长技以制夷 开眼看世界(19世纪
  40、 开眼看世界 世纪40 50年代 年代) 50年代) ? 二、中体西用 中体西用??洋务运动(19世纪
  60-90年 洋务运动( 世纪60 洋务运动 19世纪
  60-90年 代) ? 三、维新变法 维新变法??戊戌变法(19世纪90年代 戊戌变法( 世纪90年代?? 戊戌变法 19世纪90年代 19世纪末) 19世纪末) 世纪末 ? 四、民主共和 民主共和??辛亥革命(19世纪90年代 辛亥革命( 世纪90年代?? 辛亥革命 19世纪90年代 20世纪初 世纪初) 20世纪初) ? 五、民主科学 民主科学??新文化运动(20世纪初1915年) 新文化运动( 世纪初1915 新文化运动 20世纪初1915年
课标要求: 课标要求:
  1.了解19世纪后半叶“
  1.了解19世纪后半叶“中学 了解19世纪后半叶 为体、西学为用”的基本主张, 为体、西学为用”的基本主张, 认识当时中国社会各阶层对西方 认识当时中国社会各阶层对西方 民主政治制度的反应。 民主政治制度的反应。
? 读一读:(洋务派) :(洋务派 洋务派) ? 材料一:今欲强中国、存中学,则不得不讲 材料一:今欲强中国、存中学, 西学。然而不以中学固其根底、端其识趣, 西学。然而不以中学固其根底、端其识趣, 则强者为乱首、弱者为人奴, 则强者为乱首、弱者为人奴,其祸更烈于不 通西学者矣。 通西学者矣。 ? ??张之洞 张之洞 ? 材料二:故知君臣之纲,则民权之说不可行 材料二:故知君臣之纲, 行也;知父子之纲,则父子同罪、 行也;知父子之纲,则父子同罪、免丧废祀 之说不可行也;知夫妇之纲, 之说不可行也;知夫妇之纲,则男女平权之 说不可行也。 说不可行也。 ? ??张之洞 张之洞
? 读一读: 读一读: ? 材料三:今日和议既成,中外贸易有无交 材料三:今日和议既成, 购买外洋器物,尤属名正言顺。 通,购买外洋器物,尤属名正言顺。购成 之后,访募覃思之士,智巧之匠, 之后,访募覃思之士,智巧之匠,始而演 继而试造,不过一二年, 习,继而试造,不过一二年,火轮船必为 中外官民通行之物,可以剿发捻, 中外官民通行之物,可以剿发捻,可以勤 远略。 远略。 ? ??曾国藩 曾国藩 ? 想一想: 想一想: ? 根据上述材料:我们应该如何理解洋务派 根据上述材料: 中学为体,西学为用”的思想? 的“中学为体,西学为用”的思想?
?
  1.背景:
  1.背景: 背景
了解19世纪后半叶“中学为体、 了解 世纪后半叶“中学为体、西 世纪后半叶 学为用” 学为用”的基本主张

  1)第二次鸦片战争后,外国经济侵略加剧, 第二次鸦片战争后,外国经济侵略加剧, 国内有太平天国运动,清朝政局内忧外患。 国内有太平天国运动,清朝政局内忧外患。 19世纪
  60——90年代 西学在更为广泛的层面传输, 世纪
  60——90年代, (
  2)19世纪
  60——90年代,西学在更为广泛的层面传输, 对中国以儒家学说为核心的文化产生了猛烈冲击。 对中国以儒家学说为核心的文化产生了猛烈冲击。 (
  3)继承和发展了 师夷长技以制夷” 继承和发展了“ (
  3)继承和发展了“师夷长技以制夷”的思想
  2、含义: 含义: 在维护中国固有制度和论理纲常的前提下, 在维护中国固有制度和论理纲常的前提下, 采用西方的科技,从而达到自强、求富。 采用西方的科技,从而达到自强、求富。
时间跨度: 19世纪 世纪60 90年代 时间跨度: 19世纪60 ?? 90年代 推动机构: 推动机构: 总理衙门 主

  3、实践:洋务运动??中国近代化的起步 、实践:洋务运动 中国近代化的起步
力: 地方实力派 张之洞、左宗棠、 代表人物: 代表人物: 奕?、张之洞、左宗棠、李鸿章等 创办近代军事工业 主要措施
(内容 内容) 内容
创办近代民用工业 创办近代海军 创办新式学堂,派遣留学生 创办新式学堂, 甲午中日战争的失败,北洋水师全军覆没 甲午中日战争的失败,
失败: 失败:
了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用” 了解 世纪后半叶“中学为体、西学为用” 世纪后半叶 的基本主张
  3、目的: 维护中国的伦理纲常,加强对本国 、目的: 维护中国的伦理纲常,
人民的统治,抵御外敌的入侵。 人民的统治,抵御外敌的入侵。

  4、局限: 、局限:
  5、意义: 、意义:
?局限于学习西方的器物层面, 局限于学习西方的器物层面, 局限于学习西方的器物层面 ?没有深入到政治制度和文化观念。 没有深入到政治制度和文化观念。 没有深入到政治制度和文化观念
?为资本主义的发展开辟了道路, 为资本主义的发展开辟了道路, 为资本主义的发展开辟了道路 ?有利于西方的民主制度与思想进一步传入。 有利于西方的民主制度与思想进一步传入。 有利于西方的民主制度与思想进一步传入
认识晚清中国社会各阶层对西方民主政 治制度的反应
? 顽固派和洋务派: 顽固派和洋务派: ? 维护中国传统的封建制度和伦理纲常,不主张学习 维护中国传统的封建制度和伦理纲常, 西方的民主政治制度. 西方的民主政治制度. ? 维新派(资产阶级改良派) 维新派(资产阶级改良派) ? 早期:改良政治,实行君主立宪; 早期:改良政治,实行君主立宪; ? 康梁: 变法,兴民权,实行君主立宪制 康梁: 变法,兴民权, ? 资产阶级革命派: 资产阶级革命派: ? 推翻清政府的专制统治,实行民主共和制 推翻清政府的专制统治, ? 趋势:从拒绝到接受, 从改良到革命,逐渐深化 趋势:从拒绝到接受, 从改良到革命,
资产阶级维新派: 资产阶级维新派:从公车上书到百日维新
  1.背景
  1.背景
国际大势: 国际大势:发展资本主义 国内局势: 国内局势: 社会背景:民族危机日益加深; ①社会背景:民族危机日益加深; 经济基础: ②经济基础: 中国民族资本主义初步发展; 中国民族资本主义初步发展; 阶级基础: ③阶级基础: 民族资产阶级发展壮大, 民族资产阶级发展壮大,登上 政治舞台; 政治舞台; 思想基础: ④思想基础: 资产阶级维新思想产生和发展。 资产阶级维新思想产生和发展。
四万万人齐下泪 天涯何处是神州

  2、公车上书的原因
1895年春,《马关条约》 1895年春,《马关条约》 草案电传回北京,正在北京参 加会试的康有为、梁启超闻 讯,立即发动各省举人联名上 书,要求拒签和约。18省举人 书,要求拒签和约。18省举人 群集在 宣武门 谏草堂 外达智桥松筠庵谏草堂, 康有为主动请缨,代各省 举人起草了一篇万言书, 这就是“公车上书” 这就是“公车上书”。
松筠庵
“下诏鼓天下之气,迁 下诏鼓天下之气, 下诏鼓天下之气 定天下之本,练兵强 都定天下之本,练兵强 天下之势,变法成天下 天下之势,变法成天下 之治。 之治。”
--康有为 --康有为
你怎样看待康有为领导 下的“公车上书” 下的“公车上书”?
标志着维新思潮发展成 为爱国救亡的政治运动
背景:
  1)、背景:1897年德国强占 )、背景 1897年德国强占 胶州湾,民族危机日益严重, 胶州湾,民族危机日益严重,康 有为上《应诏统筹全局折》 有为上《应诏统筹全局折》 开始:
  2)、开始:1898年,光绪 )、开始 1898年 帝下《定国是诏》 帝下《定国是诏》。
类别 政治方面
颁布新法
允许官民上书言事
  1.中央设立矿务铁路总局、
  1.中央设立矿务铁路总局、农工 中央设立矿务铁路总局 商总局,奖励农工商业的发展。 商总局,奖励农工商业的发展。
  2.举办商会 农会等民间团体。 举办商会、
  2.举办商会、农会等民间团体。
  3.改革财政编制国家预算决算 改革财政编制国家预算决算。
  3.改革财政编制国家预算决算。
改革旧制

  1.改订律例。
  1.改订律例。 改订律例
  2.裁撤冗员 裁撤冗员。
  2.裁撤冗员。
  3.澄清吏治 澄清吏治。
  3.澄清吏治。 取消旗人由国家供养 的特权, 的特权,令其自谋生 计。 改革科举制度, 改革科举制度,废除 八股。 八股。
经济方面

  1.普遍设立中小学堂,
  1.普遍设立中小学堂,京师设立 普遍设立中小学堂 大学堂。 大学堂。 文教方面
  2.设立译书局,翻译外国书籍。
  2.设立译书局,翻译外国书籍。 设立译书局
  3.准许设立报馆 学会。 准许设立报馆、
  3.准许设立报馆、学会。
  4.奖励科学著作和发明 奖励科学著作和发明。
  4.奖励科学著作和发明。
  1.精炼陆军 改习洋操。 精炼陆军, 军事方面
  1.精炼陆军,改习洋操。
  2.添置船舰,扩建海军。
  2.添置船舰,扩建海军。 添置船舰
淘汰旧军。 淘汰旧军。
类别 政治 方面 经济 方面
作用 有利于资产阶级参政, 打击封建官僚制度 有利于资本主义发展
局限性 没有涉及实行君主立 宪等政治主张 没有触动到封建土地 所有制
军事 有利于增强军事实力,抵御 方面 外来侵略,挽救民族危亡 文教 有利于传播西方先进科 方面 技文化,培养维新人才
课标要求: 课标要求:

  2、说出辛亥革命前后反对 、说出辛亥革命前后反对 专制斗争的史实 的史实, 专制斗争的史实,认识中国近代 史上民主力量 专制势力斗争的 民主力量与 史上民主力量与专制势力斗争的 历史进步性和艰巨性。 历史进步性和艰巨性。
一、辛亥革命前民主与专制的斗争 (一)民主思想的传播 ??改良派与革命派的论战 改良派与革命派的论战 君主立宪制 改良派?? 主张建立 改良派 主张建立 以康梁为代表 革命派?? 主张建立 革命派 主张建立 民主共和制 以孙中山为代表 资产阶级就中国实行何种进行的 政体 资产阶级就中国实行何种进行的 实质: 实质: 思想解放 论战,是一次运动。 运动 论战,是一次运动。
一、辛亥革命前民主与专制的斗争 (一)民主思想的传播 ??改良派与革命派的论战 改良派与革命派的论战 (二)清政府的反应 ??《钦定宪法大纲》的出台(19
  08) 《钦定宪法大纲》的出台(19
  08) 中国第一部宪法 皇族内阁” (三)立宪派的彻底失望??“皇族内阁” 立宪派的彻底失望 皇族内阁 清政府不但没像所想的那样消除矛盾, 清政府不但没像所想的那样消除矛盾, 皇族内阁 所成立的“” 所成立的“”更激起了全国各 界的普遍不满。革命已是大势所趋。 界的普遍不满。革命已是大势所趋。
二、辛亥革命中反对专制的斗争 (一)推翻帝制 经过 爆发;起义胜利后 ①1911年10月10日,爆发 起义胜利后, 年 月 日 武昌首义 爆发 起义胜利后, 湖北军政府 成立,尝试建立代议制度 成立 ,尝试建立代议制度. ②1912年1月,在南京就任临时大总 年 月 孙中山 在南京就任临时大总 中华民国临时 政府成立, 政府成立 统,政府成立,组成临时参议 共和制初步建立; 院,共和制初步建立; 1912年 南北达成妥协 退位 达成妥协, 退位, ③1912年2月南北达成妥协,清帝 退位,袁世凯 当选临时大总统。 当选临时大总统。共和制在各种势力妥协下建 立起来。 立起来。
二、辛亥革命中反对专制的斗争 (一)推翻帝制
  1、经过
  2、袁世凯夺权成功的原因 (
  1)客观: (
  1)客观: 客观 的支持 培植新的代理人) 的支持(培植新的代理人) 列强 的支持( 拥有北洋军队 权力、 拥有北洋军队、权力、心计
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