高考冲刺(2)



高考冲刺
四个一天天练
浙江省余姚中学 吕玮真
一个知识点: 一个知识点: ★外国重要作家及其国别和代表作的识记

  1.注意要点: ①了解外国重要作家及其国别和作品 ②做好课本及其相关内容的梳理
  2.复习范围:主要以课本及《核按钮》相关内 容为重点,加强识记。
  3.有关内容说明: ①了解外国(主要国家)文学发展的大致脉络 ②熟记课本中涉及的重要作家作品 ③了解课外知名度较高的外国作家的国别及代表 作 ④了解重要作家的名字代表作及重要作品集 ⑤相关体裁和现代文学体裁知识
第 11 天
练习精做
▲16世纪法国人文主义作家 拉伯雷 的小说《巨人传》 以民间传说为题材,用通俗小说的格调,滑稽突 梯的文笔,讽刺16世纪社会的种种不合理现象。 还表达了作者对于贤明的君主和自由精神的向往。 卢梭的《爱弥儿》被称为教育小说,也是广义的 哲理小说。浪漫主义的代表作品雨果的小说 《悲惨世界》; 巴尔扎克 总称《人间喜剧》的 一系列小说,陆续发表于1830至1848年之间; 《红与黑》的作者 斯汤达 和《 包法利夫人 》 的作者福楼拜;现实主义作家 莫泊桑 ,有时又 被称为自然主义小说家。从他在10年间完成300篇 短篇小说和6部长篇小说的实践; 罗曼?罗兰 的 《约翰?克里斯朵夫》等。
第 11 天
一个名言警句题
例:补写出下列名句名篇中的空缺部 分。
  1. 己所不欲, 勿施于人 。
  2. 老吾老以及人之老 ,幼吾幼以及人之幼
  3. 他山之石 ,可以攻玉
  4. 为人性僻耽佳句,语不惊人死不休 。
第 11 天
梁惠王曰:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。河内凶,则移其 《考试说明》背诵与默写参考篇目 民于河东,移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政,无如 寡人之用心者。邻国之民不加少,寡人之民不加多,何 也?” 天天背一篇《孟子?寡人之于国也》 孟子对曰:“王好战,请以战喻。填然鼓之,兵刃既接,弃 甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。以五十步笑 百步,则何如?” 曰:“不可。直不百步耳,是亦走也。” 曰:“王如知此,则无望民之多于邻国也。不违农时,谷不 可胜食也。数罟不入?池,鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山 林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用, 是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾,王道之始也。五亩 第 之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失 11 其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家 可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴 天 于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者, 未之有也。狗彘食人食而不知检,途有饿殍而不知发。人死, 则曰:‘非我也,岁也。’是何异于刺人而杀之,曰:‘非 我也,兵也。’王无罪岁,斯天下之民至焉。”
一首诗歌鉴赏 武威送刘判官赴碛西行军 岑 参 火山五月行人少, 看君马去疾如鸟。 都护行营太白西, 角声一动胡天晓。
第 11 天
此诗是作者于武威送僚友刘判官赴军前之作,“碛西”即安西都 护府。这是一首即兴口占而颇为别致的送行小诗。 首句似即景信口道来,点明刘判官赴行军的季候和所向。“火山” 即今新疆吐鲁番的火焰山。尤其时当盛夏五月,那是“火云满山 凝未开,鸟飞千里不敢来”(《火山云歌送别》)的。鸟且不敢 飞,无怪“行人少”了。所以此句还写出了火山赫赫炎威。而那 里正是刘判官赴军必经之地。这里未写成行时,先出其路难行之 悬念。常人视火山为畏途,读者便等着看刘判官的了。 接着便写刘判官过人之勇。“看君马去疾如鸟”,使读者如睹这 样景象:烈日炎炎,黄沙莽莽,在断绝人烟的原野上,一匹飞马 掠野而过,向火山扑去。那骑者身手何等矫健不凡!以鸟形容马, 不仅写出其疾如飞,又通过其小,反衬出原野之壮阔。本是“鸟 飞千里不敢来”的火山,现在竟飞来这样一只不避烈焰的勇敢的 “鸟”,令人肃然起敬。这就形象地歌颂了刘判官一往无前的气 概。 第 第三句点明此行的目的地,极言其远。这样写却显得很威风,很 有气派。 11 末句真可谓一篇之警策。字面是作者遥想军营之晨的情景。实际 天 等于说:只要唐军一声号令,便可决胜,一扫如磐夜气,使西域 重见光明。此句含有比兴、象征之意。正因为如此,这首送别诗 才脱弃一般私谊范畴,而升华到更高的思想境界。 此诗不落一般送别诗之窠臼。它没有直接写惜别之情和直言对胜 利的祝愿。而只就此地与彼地情景略加夸张与想象,叙述自然, 比兴得体,颇能壮僚友之行色,惜别与祝捷之意也就见于言外, 在送别诗中堪称独具一格了。
一个作文话题
作文第一讲:高考作文的改革走向及备考 策略 作文备考策略:一纵、一横、一点点
  1.“一纵”??文体训练:有效地串起作文 训练的多方面的能力。
  2.“一横”??素材设防:应注意作文命题 的开放性和兼容性。
  3.“一点点”??各个击破:进行局部训练, 以提高训练效率。
第 11 天
一个知识点: ★文学体裁基本常识的了解和识记

  1.注意要点:①明确文学体裁和文章体裁 的区别 ②了解各类文学体裁的基本样式和特点
  2.复习范围:主要以课本及《核按钮》相 关内容为重点,加强识记。
  3.有关内容说明: ①诗歌:分类及相关知识(尤其是古代诗 歌),单元知识有关内容 ②小说:分类标准,发展脉络。 ③散文:分类 ④戏剧:分类
第 12 天
练习精做:
▲关于我国书信的习惯和格式,下列理解不正确 的一项是( D) A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝 语”“署名”“日期”等部分 B.给老师写信,“称呼”部分如果连名带姓写上, 就显得不够恭敬。 C.书信的“祝语”部分,如写“此致敬礼”,应 将“此致”退后两个字的位置,“敬礼”则另起 一行顶格书写。 D.书信的“署名”部分,写信人就连名带姓都写 上,否则就显得不够恭敬。
第 12 天
练习精做:
▲判断以下说法的正误。 ①《陋室铭》《出师表》《爱莲说》《桃花源记》中的加点字 ①√ 都表示一种文体。 ( ) ②《孟子》是记录孟子思想言论的书。《左传》《史记》都是 ②× 纪传体史书。 ( ) ③"庆历四年"是以皇帝年号来记年的。 ( ) ③√ ④古文中有些标题涉及文体知识,如《核舟记》的"记",《孟 ④× 子二章》的"章"。( ) ⑤《出师表》中的"表"是古代向帝王上书言事的一种文体。( ) ⑤√ ⑥《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》、《西游记》、《儒 林外史》、《梦溪笔谈》都是我国著名的古典小说。 ( ⑥× ) ⑦唐宋时期散文八大家是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏 ⑦√ 轼、苏辙、王安石、曾巩。( )
第 12 天
一个名言警句题
例: 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 莫愁前路无知己 ,天下谁人不识君
  1.
  2. 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开 . 业精于勤荒于嬉 ,行成于思毁于随
  3.
  4. 笔落惊风雨, 诗成泣鬼神 .
  5. 学然后知不足, 教然后知困 .
第 12 天
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。 《考试说明》背诵与默写参考篇目 举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛 之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚 御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺 兮予怀,望美人兮天一方。"客有吹洞萧者,倚歌而和之,其声呜呜然:如 怨如慕,如泣如诉;余音袅袅,不绝如缕;舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌 鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌。山川相缪,郁乎苍苍; 此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里, 旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗;固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子, 渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友糜鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣 于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷;挟飞仙以遨游,抱 第 明月而长终;知不可乎骤得,托遗响于悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒 12 莫消长也。盖将自其变者而观之,而天地曾不能一瞬;自其不变者而观之, 天 则物于我皆无尽也。而又何羡乎?且夫天地之间,物各有主。苟非吾之所有, 虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成 色。取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。” 客喜而笑,洗盏更酌,肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之 既白。
天天背一篇 《赤壁赋》苏轼
一首诗歌鉴赏
送李副使赴碛西官军 岑参 火山六月应更热,赤亭道口行人绝。 知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。 脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。 功名祗向马上取,真是英雄一丈夫。
第 12 天
诗的开头两句即点明时令,以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这 段最艰苦的旅程开篇。“火山五月人行少”,诗人早有吟咏,况六 月酷暑?作者不从饯行话别落笔,而以火山、赤亭起句,造成一个 特殊的背景,烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概, 鉴赏 而一路珍重的送别之意也暗含其中了。三、四两句在写法上作一转 折,明写李氏不平凡的经历,激励其一往无前:知道您经常出入边 地,岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢?这里“岂能”故作反问, 暗示出李副使长期驰骋沙场,早已把乡愁置于脑后了。“岂能愁见 轮台月”,是盛唐时代人们积极进取精神的反映,是盛唐之音中一 个昂扬的音节。诗的五、六两句是招呼、劝说的口气,挽留李副使 脱鞍稍驻,暂入酒家,饮酒话别。作者越过一般送别诗多诉依依不 舍之情的藩篱,直接提出此次西行“击胡”的使命,化惆怅为豪放, 在送别的诗题下开拓了新的意境。诗末两句直抒胸襟,更是气贯长 第 虹:功名请向戎马沙场上求取,这才是一个真正的大丈夫。“祗 向”,语气恭敬而坚决。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名,创造 12 英雄业绩,又何尝不是自己的理想和壮志呢?这两句将诗情推向高 天 潮,英雄豪气使后世多少读者为之激动振奋。 这首诗熔叙事、抒情、议论于一炉,并且突破了一般送别诗的窠臼。 其口语化的诗歌语言,让人感到亲切洒脱。悠扬流美的声调给人以 奔放明快的诗意感受。自由活泼的韵律,跌宕有致的节奏,显示出 一种豪迈的气势,传达出火一般的激情,无疑将给远行者以极大的 鼓舞力量。
一个作文话题:
生命与环境
生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可遏 制。 生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着。 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己,从而锤炼 自己,使自己的精神境界得到升华。 这三句话从不同方面概括了生命与环境的关系,以 此为话题,选择角度谈论生命与环境的关系。可以写 生物顽强生存的动人故事;可以写环境改造生物的生 动事例;可以写人类改造环境或与环境斗争的历 程…… [要求]题目自拟。除诗歌外,文体不限。不少于 800字。
第 12 天
一个知识点: ★常见古诗文名句名篇的背诵和默写
  1.注意要点: ①明确“常见”的大致范围 ②注重识记
  2.复习范围:主要以课本及《核按 钮》相关内容(备考资料)为重点, 加强识记。
第 13 天
一个名言警句题
例: 补写出下列名句名篇中的空缺部分. 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 寄意寒星荃不察, 我以我血荐轩辕. 玉不琢不成器, 人不学不知道 . 此曲只应天上有,人间能得几回闻 旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 . 投我以木桃,报之以琼瑶 . 忠言逆耳利于行,良药苦口利于病 非淡泊无以明志,非宁静无以致远
第 13
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