化学省级获奖论文:苏教版化学必修教材演示实验优化策略



苏教版化学必修教材演示实验优化策略 苏教版化学必修教材演示实验优化策略 化学必修教材演示实验优化
摘要: 摘要:演示实验的教学目标是培养学生的知识与技能、过程和方法、情感态度价值观。这种养育主要通过环 保策略、探究策略、主动交流策略和生活化策略来实现。本文在对新教材实验进行分析的同时提出了对部分 实验进行优化的新方案,分析了演示实验的优化策略。 关键词:演示实验 优化 设计 关键词 演示实验是化学教学中广泛应用,最生动、最有效的直观教学 。苏教版必修教材将实验相关活动设置 成“活动与探究”“观察与思考”两个栏目。这种实验呈现方式虽未规定哪些是学生实验,哪些是演示实验。 、 教师在教学中也应尽量开设学生实验和边讲边实验课,以提高学生动手率。然而,多数实验最终仍会以演示 实验的形式呈现。充分优化演示实验方案,提高演示实验教学效率仍是新课程标准的重要课题。 一、演示实验的设计思路 演示实验设计的目标与化学课程目标同步,即培养学生的知识与技能、过程和方法、情感态度价值观 。 传统演示实验设计重点在于知识层面和操作技能层面。新课程标准引导下的演示实验更多从学习者的角度进 行考虑,在实验设计中融合对学生情感、态度、价值观的养育。其设计的核心策略是挖掘实验的多重价值。 教学目标 目的 知识层面 装置 结论 过程 结果 演示实验设计要求 演示实验设计要求 明确目的,要求具体 注意直观,装置简单 配合讲解,引导思维 注意示范,掌握时间 确保安全,确保成功 环保、探究、交流意识 打破书本框架,重新设计实验 实验优化思路
[2] [1]
操作技能层面
提高实验可观察性 通过环保策略、探究策略、主 动交流策略和生活化策略来实现
情感、态度、价值观 二、演示实验的优化设计

  1、知识层面??打破书本框架,重新设计实验 知识层面??打破书本框架, ??打破书本框架 (
  1)新教材重新设计实验,更适合传承知识 新教材重新设计实验, 演示实验的双基教学不能以本为本,用金科玉律般的操作去限制学生;而是要让学生弄清设计的原理, 操作的道理,然后用新的仪器,新的设计装置去优化原有方案。 教材出处 1 化学
  1○: P39 实验内容 电解食盐 水 旧教材方案 初中使用霍夫曼电 解器电解水 新教材方案 用 U 形管作电解槽电 解饱和食盐水 新教材方案的优点 相对单一文字叙述更直观、明了

  2)对新教材实验方案的再优化 1 ○ 化学
  1:化学 1 (必修),江苏教育出版社,2006 年 6 月第 3 版. 演示实验的设计思路不同,但原理必然相通。让学生明白新设计原理,同样可以达到教学目标。例如 石油分馏实验可作如下优化: 教材出处 实验内容 教材方案 改进方案 优化方案的优点 优化方案的优点
1
2 ○ 化学 2 :P57
石油分馏
沿用人教版实验装置
省略冷凝器,冰水直接降温
实验简洁,快速

  2、技能层面——提高实验可观察性 技能层面——提高实验可观察性 —— (
  1)新教材实验方案设计更符合可观察性理念 教师在实验演示过程中不光要向学生展示基本操作技能、仪器和药品的选择技能和综合运用技能,还需 使实验直观、形象,便于观察。 教材出处 化学
  1:P12 化学
  2:P65 实验内容 丁达尔现象 乙醇催化氧 化 旧教材方案 手电筒作光源 无演示实验要求。 一般是用红 热的铜丝反复浸入乙醇, 观察 铜丝颜色变化, 闻产生的气味 新教材方案 教材方案 激光笔作光源 用螺旋的铜丝 浸入乙醇中。 铜 丝外套玻璃管 优 点 光线更集中,现象更明显 产生的乙醛更多,更集中。 可观察的铜丝表面积更大, 现象更明显

  2)还能进一步优化的实验方案 教材出处 化学
  2:P40 化学
  2:P67 实验内容 自制氢氧燃料 电池 制备乙酸乙酯 教材方案 电解硫酸钠。用电解产生的氢 气和氧气点燃发光二极管 沿用人教版实验装置 改进方案 在发光二极管两 边并连音乐贺卡 用亚甲基兰染色 优 点
不仅有光,还有声音 水层蓝色,酯层红色, 更易区分水层和酯层

  3、情感、态度、价值观层面 情感、态度、 实验情感是指学生在化学实验教学中所形成的一种对实验活动的感情指向或情绪体验 。情感、态度、 价值观层面的教学目标可通过“绿色化学策略” “探究式教学策略” “主动交流策略”和“生活化策略”来实 现。 (
  1)绿色化学策略 绿色化学策略就是不使用有毒,有害物质,不产生废弃物,最终实现污染物的零排放。通过演示绿色化 的实验向学习者传递热爱自然,珍惜环境的思想。 a.新教材更重视绿色实验 教材出处 化学
  1:P48 化学
  1:P99 化学
  2:P33 实验内容 钠在氯气 中燃烧 氨气遇氯 化氢生烟 化学反应 的热效应 旧教材方案 钠放在燃烧匙内,点燃, 伸入装有氯气的集气瓶 玻璃棒分别蘸浓盐酸和 浓氨水。相互靠近,观察 白烟 氯化铵与氢氧化钡反应 新教材方案 教材方案 在玻璃棉上放钠,通 氯气 蘸有浓盐酸、浓氨水 的棉花放在烧杯中, 用培养皿盖住烧杯口 碳酸氢铵与氢氧化钙 反应 优 点
[3]
操作简便,减少氯气泄漏 避免有毒气体扩散入大气; 产物集中在烧杯中,烟更浓, 现象更明显 避免了使用有毒的钡离子
b.从绿色化学的视角对新教材实验再优化 绿色化学的优化策略是通过对传统实验的再设计,向学生传递影响化学反应的每一个因素(起始物、反 2 ○ 化学2:化学2 (必修),江苏教育出版社,2006 年 6 月第 3 版. [4] 应试剂、溶剂、反应条件、产物、副产品)都可以被更绿色方案替代的信息 。 教材出处 化学
  1:P48 实验内容 钠在氯气 教材方案 在玻璃棉上 改进方案 在玻璃棉上放钠, 在集 优 点 省略氯气发生装置,避免氯气扩散,污
2
中燃烧 化学
  1: P101 铜与浓、稀 硝酸反应
放钠,通氯气 在试管内反 应
气瓶内放汽水盖, 盖内 放氯酸钾, 滴加浓盐酸 使用针筒实验
染大气 在密封容器中进行, 避免氮氧化物污染 大气

  2)探究式教学策略 探究教学是学生在教师的引导下,将科学领域的探究引入课堂,让学生经历与科学工作者相似的过程, 得到科学和技能,体验探索的乐趣,领悟科学思想及精神的特殊教学方法 。 a、新教材设置了更多的探究实验 教材出处 化学
  1: P19 化学
  1: P66 化学
  2: P28 实验内容 层析 铝性质实验 过氧化氢分 解 旧教材方案 没有 没有 比较加入二氧化锰 前后的反应速率 优 点 提供层析的直观 纸层析法分离墨水中的染料 印象 比较铝在浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、 将 铝 与 酸 碱 盐 反 硫酸铜、氢氧化钠中的实验现象 应的性质归类 比较不同温度、 浓度的过氧化氢分解 对 影 响 反 应 速 率 速度及加入催化剂前后的反应速率 的因素进行探究 新教材方案
[5]
b、新教材中还能深入设置的探究方案 课程标准要求的教学深度固然有限,但对于部分对化学感兴趣、学有余力的学生,教师还应在演示实验 中继续挖掘内涵,引导他们进行深入探究。 教材出处 化学
  1: P12 化学
  1: P17 化学
  1: P73 实验内容 丁达尔现象 过滤 Fe 和 SCN 反 应

  3+ --
教材方案 用激光笔作光源照 射 与原教材相同 在 Fe 和 SCN , 的 混合液中分别加氯 化铁和硫氰化钾

  3+ --
改进方案 用不同颜色的激光 笔照射 使用微型抽滤瓶, 用 洗耳球抽滤
  3+ 将不同浓度的 Fe ? 和 SCN 混合,配成 色阶
优 点 不同颜色的光线在胶体中的 穿透力不同,路径长度也不同 启迪学生对过滤有更深入的 理解。 用比色法展示了反应物浓度 对平衡的影响

  3)主动交流策略 主动交流策略的知识目标是让学生在讨论中获取知识。情感目标是让优秀的学生获得成功的体验,从而 产生进一步认知的需要;给 “学习困难”的学生一种集体的“归属感” 让他们得到老师和同学的关注, , 得到平等参与的权利 。 教材出处 化学
  1:P65 实验内容 去除铝表面的 氧化膜 旧教材方案 没有 新教材方案 将铝片浸入 4mol/L NaOH 溶 液中,观察颜色变化。 优 点 探究生活中铝不易被腐 蚀的原因
[6]

  4)联系生活策略 化学教学源于生活实践,也要重新回归生活实践。实验设计紧密联系生活能够激发学生调用生活中已经 形成的图式,实现知识的正迁移。 a、新教材设置了大量生活化实验 教材出处 化学
  1:P50 实验内容 碳酸钠洗铜片 旧教材方案 没有 新改进方案 沾满油渍的铜片放入碳 优 点 联系生活中用碱性洗涤剂
3
化学
  2:P39 化学
  2:P69
上的油渍 用生活用品制 化学电池 油脂水解
没有 水解乙酸乙酯
酸钠溶液中加热,洗涤 用白醋,柑桔,橙子制 简易电池 水解油脂
除油污 适合学生课外探究 直接用生活中常见的油脂, 操作更简单,更易理解
b、新教材部分实验仍可进一步生活化 教材出处 化学
  1:P19 化学
  2:P64 实验内容 层析 石油裂解 教材方案 用纸层析法分离墨水中 的染料 裂解石蜡油 改进方案 用滤纸分离菠菜叶 各组分 裂解泡沫塑料颗粒 优 更贴近生活 材料易得,现象明显。 点
三、例析演示实验的优化策略 演示实验的优化策略主要有简化策略,组合策略,改良策略和微型化策略。
  1、简化策略 简化策略就是简化实验装备,达到直观、明显、省时、安全的目的。如设置氯气性质实验可在玻璃片中 央放置氯酸钾晶体,四周放置各种反应物。在氯酸钾晶体上滴加几滴浓盐酸,立即盖上表面皿,构成气室, 观察现象(图
  1) 。实验完毕,向气室内放入一团浸润氢氧化钠的棉花,吸收多余氯气。该实验甚至可用旧 CD 盒代替表面皿作气室,效果也很好(图
  2) 。

  2、组合策略
图1
图2
组合策略就是把多步实验合在一起同时进行,或在实验设计中将若 干个小实验合在同一实验中完成。这样不仅可以节约操作时间,还能减 少实验污染。图 3 是氯气制备和性质检验的另一装置。
  3、改良策略 图3 改良策略是在原有实验基础上进行改进。人教版新教材对水蒸气的发生装置做了简化(图
  4) 。长河高中 包群刚等老师将氢氧化镁和铁粉按一定量混合均匀放于硬质玻璃管内,用酒精灯加热玻璃管使氢氧化镁分解 产生水蒸汽,与铁粉反应获取氢气,取得很好的实验效果。
4
图4
  4、微型化策略 传统实验为了让全体学生能看见实验操作,往往需要动用较大型的仪器,使用大量药品。但演示实验在 教室中进行,排污设备差,可能受污染侵害的学生人数多,对实验提出了较高的环保要求。这与运用大量药 品提高实验可观测性产生了矛盾。现在应用多媒体投影设备能将很小的实验装置放大到足以让全体学生看 见。因此,微型实验代替传统大型实验已成为趋势。 例如用氯酸钾和二氧化锰制氧气时,可以用图 5 装置,先加热氯酸钾,用带 火星的木条检验是否有氧气。再加热二氧化锰,仍用带火星的木条检验。最后将 二氧化锰倒入氯酸钾中,用带火星的木条检验是否有氧气生成。 四、后记 图5 [7] 戴安邦教授指出:“化学实验是实施全面化学教育的一种最有效的教学形式 。 ”化学新课程将情感、态 度、价值观等体验性目标列入教学目标。在演示实验设计过程中,将实验与生产、生活实际相结合。在操作 过程中,加强安全防护,运用无毒害的药品代替有毒药品,对实验产物进行无害化处理,或循环利用,实现 绿色化学理念。在评价过程中,按照知识、能力相结合的要求激发探究意识,开拓创新思维。使演示实验成 为运用化学原理,汲取科学知识,领悟科学方法,提升思维水平,养育化学素养的重要载体。演示实验的改 良和创新过程也本身也是学生获得情感、态度、价值观的一部分。我们改进演示实验的目标就是让学生能更 好的感知实验,实现自我体会、自我感悟,获得启迪。
5  

相关内容

化学省级获奖论文:苏教版化学必修教材演示实验优化策略

  苏教版化学必修教材演示实验优化策略 苏教版化学必修教材演示实验优化策略 化学必修教材演示实验优化摘要: 摘要:演示实验的教学目标是培养学生的知识与技能、过程和方法、情感态度价值观。这种养育主要通过环 保策略、探究策略、主动交流策略和生活化策略来实现。本文在对新教材实验进行分析的同时提出了对部分 实验进行优化的新方案,分析了演示实验的优化策略。 关键词:演示实验 优化 设计 关键词 演示实验是化学教学中广泛应用,最生动、最有效的直观教学 。苏教版必修教材将实验相关活动设置 成“活动与探究”“观察与 ...

高中化学演示实验改进与创新的研究

  《高中化学演示实验改进与创新的研究》 高中化学演示实验改进与创新的研究》 结题报告顺义区杨镇第一中学 顺义区杨镇第一中学 杨镇 王坤圣一、课题研究背景 1、国内外改进创新实验研究现状 、 化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验是化学教学的最基本特征。 实验教学是对学生进行科学知识、科学方法、科学能力、科学思想和科学品质教 育的最生动、最活跃的教学形式。高中化学实验正朝着探究型、生活化、微型化 的方向发展。 在实验微型化发展领域,美国、联邦德国等国家已逐步在中学化学实验中审 定和推广了微型化学 ...

高中化学必修2知识点归纳\_人教版[1]

  第一章 周期 类别 短周期物质结构 元素周期律同一横行 周期序数=电子层数 周期序数 起止元素 包括元素种数 核外电子层数 1 H?He 2 1 2 Li?Ne 8 2 3 Na?Ar 8 3 长周期 4 K?Kr 18 4 5 Rb?Xe 18 5 6 Cs?Rn 32 6 7不完全 Fr?112号(118) 26(32) 7 第七周期 原子序数 113 114 115 116 117 118 个位数=最外层电子 ⅢA ⅣA ⅤA ⅥA ⅦA 0 数 主族元素的族序数=元素原子的最外层电子数( ...

物理演示实验论文

  物理演示实验论文物理演示实验论文视觉暂留小知识学院: 班级: 姓名: 学号:计算机学院 090341B 万梦洁 090341225物理演示实验论文关键字 视觉暂留现象、演示实验、应用(一)视觉暂留现象1人眼在观察景物时,光信号传人大脑神经,需经过一段短暂的时间,光的作 用结束后,视觉形象并不立即消失,这种残留的视觉称“后像”,视觉的这一现象 则被称为“视觉暂留”。 是光对视网膜所产生的视觉在光停止作用后,仍保留一段时间的现象,其具 体应用是电影的拍摄和放映。原因是由视神经的反应速度造成的.其时值 ...

大学物理演示实验心得论文

  大学物理演示实验心得在本学期的演示实验课中,我学到了很多在平时的学习中学习不到的东西。在实 验课上,老师给我们认真的讲解实验原理,让我们通过奇妙的物理现象来感受伟大的 自然科学的奥妙,老师向我们展示了一些很新奇的仪器和实验,我们都带着好奇心仔 细的观看了每一个实验,并亲手操作了部分实验,一些看似不正常的现象都能用科学 的自然知识来解释! 实验物理和理论物理是物理学的两大组成部分,其发展共同形成整个物理学史的 前进足迹,二者相互促进、共同发展。当实验物理中有新的发现、出现新的结果时, 就会激励和促 ...

人教版实验教材六年级上册复习建议

  人教版实验教材六年级上册复习建议学习是一个"温故而知新"的过程,在掌握新知识的同时,有效地复习能让学生及时查 漏补缺, 发现问题, 解决问题, 使语文能力得到新的发展. 要做好复习工作, 首先要依据 "全 面提高学生的语文素养"的基本理念,把握课程标准中提出的总目标和阶段目标,紧扣教材 训练重点, 注重总结学习方法, 重视知识, 能力的迁移和运用, 调动学生自主复习的积极性, 主动性,养成及时复习,循环巩固的好习惯. 一,引导和自检并重,学方法,巧练习 引 ...

高中数学论文浅谈不等式问题的优化策略

  浅谈不等式问题的优化策略不等式问题一直是高考命题中的一个热点, 不等式问题一直是高考命题中的一个热点,对有些不等式的求 解,常有同学因不会变通或思维定势,导致因运算过繁而计算终止 常有同学因不会变通或思维定势, 或弃而不解.针对这种情况, 或弃而不解.针对这种情况,本文就结合教学中的实例谈谈不等式 问题的优化策略. 问题的优化策略. 1.逆向思考, 1.逆向思考,执果索因 逆向思考 3,求 例1. 已知适合不等式 x 2-4 x + p + x-3 ≤5 的 x 的最大值为 3,求 p 的 值. ...

苏教版小学语文六年级下册《夜晚的实验》PPT课件 2

  夜晚的实验1,斯帕拉捷是怎样做这个实验的? ,斯帕拉捷是怎样做这个实验的? 2,斯帕拉捷是个怎样的科学家? ,斯帕拉捷是个怎样的科学家?自读课文第一段,填空:斯帕拉捷 时,常常看到到附近的街道上散步 很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去, 很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去,却从不会撞到树上或者墙壁上的现象,产生好奇: 蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢?斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习? 从哪里看出来的?观察细致,对常见想象 观察细致, 敏感,好奇心强. 敏感,好奇心强.(1)他常常看到很多蝙 ...

化学论文

  初探化学实验操作考核 初探化学实验操作考核 化学榆次区近城中学 韩卫萍 迄今初中应届毕业生实验操作考核工作已实施 3 年, 虽然起步 较晚,但我校积极行动,勇于摸索,步子大,见效快,受到上级领 导的肯定和学生、家长的欢迎。为深化学校内部教学改革,推动“应 试教育”向素质教育转轨,全面提高办学效益起到了积极作用。我 校的作法是:走好“三步” ,实现“三化” 第一,提高认识,统一思想。 我们在三个方面与师生达成了共识: 一是从深化教育改革上认识实验操作考核的重要性。 二是从实验教学在理科教学中的地位 ...

化学论文

  第42卷第6期 2008年6月西安交通大学学报JOURNAL OF XI 7AN JIAOTONG UNIVERSITYVoL 42№6 Jun.2008NaInS2光催化剂的合成和光解水产氢性能研究陈震宇,郭烈锦(西安交通大学动力工程多相流国家重点实验室,710049,西安)摘要:针对NalnS2与NaInOz在化学性能上的共价性,采用前驱体固相硫化法合成NaInS2光催 化剂,利用X射线衍射图谱、紫外一可见漫反射光谱、扫描电镜等技术对催化剂进行表征.通过考察 硫化温度、硫化时间、载铂量对光催 ...

热门内容

无私奉献知耻近乎勇好学近乎知力行近乎仁

  词?清平乐 禁庭春昼,莺羽披新绣。 百草巧求花下斗,只赌珠玑满斗。 日晚却理残妆,御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕,折旋笑得君王。知耻近乎勇好学近乎知力行近乎仁上海教育之旅学习感悟 堆沟港中学 冷一帆一周的培训学习,聆听专家、名校长的精彩讲座,让我们对国内及国外的一些先 进的教育理念有了全面的了解,对教育教学理念有了全新的认识,对旧有的教育教学 理念有了深刻的反思。特别通过对名校长及名校的了解,更是给我们全新的感受。感 受到名校长的人格魅力、强烈的事业心、个性化的办学思想。感受名校浓厚的文化底 蕴、优 ...

80后创业应非诚勿扰:脚踏实地 笑对失败

  尊重版权:原文出自8090院子 80后90后创业知识版 http://www.8090g.com/创业知识文章开始80后创业应非诚勿扰:脚踏实地 笑对失败“80后”们独特的人生经历和创业致富http://www.8090g.com/forum-47-1.html模式也慢慢浮出水面,并为人们热切关注。“80后”是近年来新兴的词汇,这个词不仅仅是一个年代的称谓,更是成为了自由、朝气,甚至是放荡不羁的代名词。如今,正成为了社会的中坚力量,这个群体正面临着创业阶段,他们对生活充满希望和激情,但是他们也 ...

我看得好看的校园言情

  <<第 99 只萤火虫>> <<说爱你>> <<当美男脱去校服时>> <<恋曲>> <<不听话的格蕾亚>> <<我的指环王子>> <<101 号宠物恋人>> <<我来自后世还你的债>> <<简单爱>><<恶魔使令--守护>> <<假面王子--吊人& ...

对因法律规定不协调而导致的重复起诉应予受理

  对因法律规定不协调而导致的重复起诉应予受理「案情」2002 年 4 月,某市居民石某某未经城市建设规划部门批准,在其住宅院内建造附属用房两 间,建筑面积 21.7 平方米。石某某与邻居王某某原先关系暧昧,后因琐事发生矛盾,王某某遂 于 2003 年 5 月向该市建设局举报石某某未经批准建造附属用房。市建设局经调查取证,认定该 附属用房系违法建筑,于同年 7 月 8 日作出限期拆除的行政处罚决定,次日将处罚决定书送达 给被处罚人石某某。石某某不服行政处罚决定,于 7 月 30 日向某市人民法院提起 ...

日式管理制度

  中国工业工程管理咨询网收集整理 WWW.IEMCC.CN日式管制MITAC INTERNATIONAL CORP.日式管制中国工业工程管理咨询网收集整理 WWW.IEMCC.CNContents :1.Introduction ( 介绍 ) 2.作业人员的训与管 3.Non stock ( 库存 ) 4.Least man ( 最少的人) 5.Kanban看板MITAC INTERNATIONAL CORP.日式管制中国工业工程管理咨询网收集整理 WWW.IEMCC.CNIntroduction ...