教师考试\\_综合知识与职业能力测试试题



《综合知识与职业能力测试(教育类)》考试大纲 综合知识与职业能力测试(教育类)》考试大纲 )》
一、考试内容及结构 《综合知识与职业能力测试(教育类)》,全部为客观性试题,题量为 140 道,考试时限 120 分钟,满分 100 分。 主要测查考生从事教育工作必须具备的基本的能力素质和专业知识水平。 考试内容包括公共基础知识、行政职业能力倾向测验和教育类专业知识三 大部分(教育类专业知识占 70\\%,大纲参见附件),其中公共基础知识包括马克 思主义及其在当代中国的发展、 法律、 社会主义市场经济、 行政管理、 公文写作、 深圳市情和时事常识等七方面内容,行政职业能力倾向测验包括数量关系、言语 理解与表达、判断推理和资料分析等四个部分。
二、作答要求 务必携带的文具有:签字笔或钢笔(最好为黑色签字笔)、2B 铅笔和橡皮、 简单计算器。 《综合知识与职业能力测试》 要求考生必须用 2B 铅笔在机读答题卡上作答, 作答在试卷上的一律无效。
三、公共基础知识和行政职业能力倾向测验 (一)公共基础知识 公共基础知识涵盖马克思主义及其在当代中国的发展、法律、社会主义市 场经济、行政管理、公文写作、深圳市情和时事常识等方面。题型包括单项选择 题、多项选择题、判断题。 例题: 哲学的基本问题是( )。 B.辩证法和形而上学的关系问
A.物质和运动的关系问题 题 C.理论和实践的关系问题 解答:正确答案为 D。 (二)数量关系 数量关系主要有两种类型的题目。
D.思维和存在的关系问题
第一种题型:数字推理。给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察 这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中 选出你认为最合适、合理的一个,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。 例题:
  1, A.9
  2,
  4,
  7, ( ), 16 C.11 D.12
B.10
解答:这一数列的排列规律是相邻两项之差构成一个等差数列
  1,
  2,
  3,
  4,
  5,故空缺项应为
  11。正确答案为 C。 第二种题型: 数学运算。 主要考察解决四则运算问题的能力。 在这种题型中, 每道试题中呈现一道算术式子, 或者是表述数量关系的一段文字, 要求考生迅速、 准确地计算出答案。 例题: 若每隔一米远栽一棵树,问在 123 米的道路上共栽多少棵树? A.121 B.122 C.123 D.124
解答:要考虑到起点和终点两处都要栽树,共 124 棵树,所以答案为 D。 (三)言语理解与表达 言语理解与表达着重考察考生对语言文字的综合分析能力。涉及到词语运用、句 子表达、阅读理解与运用等文字方面。其题型主要有三种。 第一种题型:选词填空。这种题型先呈现一个句子,在某些关键词的地方 留出空位,要求从题后所给的四个词中选出一个词填入句中,从而使句子的意思 表达得最准确、最连贯、最完整。 例题: 这是一个秋季的薄阴的天气,( )的云在我们顶上流着,岩面与草丛
都从润湿中透出几分油油的绿意,而瀑布也似乎分外的响了。 A.厚厚 D.浓浓 解答:语境材料中交代了“薄阴的天气”,据此可排除“厚厚”和“浓浓” 两项,“层层”和“微微”都适合,但“层层”的云与“在我们头顶上流着”不 太合适。所以答案为 C。 第二种题型:语句表达。主要考察考生对语气、语序、语法结构等在言语 表达中所起作用的理解程度。 B.层层 C.微微
例题: 从下列所给出的四个句子中找出一个有歧义的句子来: A.他曾经密切地注意电学方面各种发现的发展情况。 B.小王请求组织上允许自己到这儿参加工作。 C.他曾经看见两位虎头虎脑的青年从这个桃园茶社里慢慢地走出来。 D.孩子们很喜欢离休干部李大伯,一来到这里就有说有笑,十分高兴。 解答:答案 D 中“一来到这里就有说有笑”,可以理解为是孩子们,也可 以理解为是李大伯,有歧义。所以答案为 D。 第三种题型:阅读理解。主要考察考生运用自己的知识和经验对言语材料 的语法、语义、修辞所提供的线索进行一定的分析、综合和推理。 例题: 有些炎症,西药能治,中药照样能治。中药不仅能与一般的抗菌素媲美, 而且副作用小,成本也低。 对这段话的最准确复述是: A.治疗某些炎症,成本低、副作用小的中药比西药更好。 B.治疗某些炎症,中药和西药一样好。 C.治疗某些炎症,中药和西药都可以使用。 D.治疗某些炎症,西药的作用比中药差得多。 解答:通过阅读短文,比较四个选项,可以判断 A 是正确答案。 (四)判断与推理 判断与推理是考察考生逻辑推理判断能力的一种测验形式,其题型主要有 三种。 第一种题型:事件排序。每道题给出五个事件,每个事件是以简短语句表述 的,接着给出表示事件的四种假定发生顺序的四个数字序列,请选择其中最合乎 逻辑的一种事件顺序。 例题: (
  1)店主生气 (
  4)孩子们玩棒球 (
  2)小明得分 (
  5)孩子们四处奔逃 B. (
  5) (
  2) (
  4) (
  3) (
  3)玻璃被打破
A.(
  1)(
  2)(
  3)(
  4)(
  5) (
  1)
C.(
  4)(
  2)(
  3)(
  1)(
  5) (
  4)
D. (
  3) (
  1) (
  2) (
  5)
解答:从五个事件来看,主要说明的是孩子们玩棒球把店玻璃打碎这一件 事。按照这一事件发展的逻辑顺序应该是先交待背景(
  4)孩子们玩棒球→(
  2) 小明得分→(
  3)玻璃被打破→(
  1)店主生气→(
  5)孩子们四处奔逃。这一顺 序相对于其他顺序而言是最合理的。所以答案为 C。 第二种题型:图形推理。要求考生从四个备选答案中选择最符合规律的一 个,替代题干中的问号,使该组图形呈现出与前一组图形一定的规律性。 例题:
? A B C D
解答: 正确答案为 B。 因为只有 B 能使两套图形具有相似性, 仅仅元素不同, 一个是实的曲线,一个是虚的直线,但两组图形中元素的排列规律完全相同。 第三种题型:演绎推理。这种题型考察考生的逻辑推理能力。在每道题中给 出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求考生根据这段陈述, 选择一个备选答案。正确的答案应与所给的陈述相符合,应不需要任何附加说明 即可以从陈述中直接推出。 例题:售价 2 元 500 克的洗洁精分为两种:其中一种没有除臭剂,另一种 加有除臭剂。尽管两种洗洁精的效果相同,但没加除臭剂的洗洁精在持久时间方 面明显不如加有除臭剂的洗洁精。因此后者: A.味道更好闻些。 C.具有添加剂。 B.比其他公司的产品效果好。 D.从长远来看更便宜。
解答:从陈述来看,文中没有提到各公司产品的比较问题,售价都是 2 元 500 克,所以,B、D 两项可以排除。文中也没有提到两种洗洁精中放不放添加剂 的问题,故 C 选项也应排除。因此,A 是正确答案。 (五)资料分析 资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性 资料进行综合分析推理与加工的能力。针对一段资料一般有 5 个问题,考生需要 根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算,才能从问题后面的四个备选答案 中选出符合题意的答案。
例题: 从垂直高度来看,世界人口分布的不平衡性也十分明显。海拔 200 米以下 的陆地面积占
  27.8\\%,而居住在这一高度内的人口比重却占到
  56.2\\%,200?500 米高度的陆地面积占全部陆地
  29.5\\%,而居住在这一高度内的人口为 24\\%,500 ?1000 米高度的陆地占陆地总面积的 19\\%,人口占
  11.6\\%。也就是说,世界人口 90\\%以上是居住在海拔 1000 米以下的比较低平的地区。 尽管目前世界上最高的永 久性居民点已达海拔 5000 米的高度(南美洲的安第斯山区和我国西藏),最高 城市也达到海拔 3976 米(玻利维亚的波托西)。 请根据这段文字资料回答下列问题:
  1.居住在海拔 200?500 米这一高度内的人口在总人口中所占的比例是? A.
  56.2\\% B.
  27.8\\% C.24\\% D.
  29.5\\%

  2.人口密度最大的是在哪一个高度的陆地上? A.0?200 米 以上
  3.居住在 1000 米以上高度的人口比重是多少? A.10\\% B.
  8.2\\% C.
  11.6\\% D.
  9.3\\% B.200?500 米 C.500?1000 米 D.1000 米

  4.世界上最高的城市是哪一个? A.我国的拉萨 C.玻利维亚的波托西 B.南美洲的安第斯 D.日本的广岛

  5.海拔 200 米以上的陆地面积占陆地总面积的比重为多大? A.
  56.2\\% B.
  27.8\\% C.
  72.2\\% D.
  29.5\\%
解答:正确答案:
  1.C,
  2.A,
  3.B,
  4.C,
  5.C 。第 1 题和第 2 题可以直接 观察资料得出答案。 需要注意的是第 1 题问的是人口, 而不是地域, 在供选项中, 就有面积的数据,千万注意,不要选错。第 2 题只要具有人口密度等于人口数量 除以陆地面积这一概念,就可以直接推理得出,而无需计算。因为世界上一半多 的人口分布在 200 米以下的陆地上,其密度当然是最大的了。第 3 题要经过计算 才能得出答案,算法是 1
  00-(
  56.
  2+
  24+
  11.
  6)=
  8.
  2,答案 B 是正确的,若仅 凭文中“世界人口 90\\%以上是居住在海拔 1000 米以下……”这句作主观推断, 很容易选 A 这一迷惑性较强的选项。凡资料后面题中出现的四个选项都是数字 时,一般都要经过计算得出它的精确值。第 4 题就是对题意的把握了,材料中并 没有明确给你罗列出来,只不过是用一种补充说明的方式点出。而且,材料中也
给出了两个最高,在一定程度上起到了迷惑作用。所以,必须审慎地领会题意, 以免陷入出题者所设的陷阱,造成失分。第 5 题只要找出 200 米以下的陆地面积 在总面积中所占比重,然后用“
  1”去减就可以了。
四、综合知识与职业能力测试的施测程序 1、施测须知 《综合知识与职业能力测试》试题全部为客观题,包括单项选择题、多项 选择题、 判断题。 测试材料分为两部分: 试卷和答题卡。 考生阅读试卷上的试题, 然后用 2B 铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑。考后,答题卡通 过光电阅读机由计算机统一阅卷计分,因此,参加考试时,考生务必准备好 2B 铅笔和橡皮。
  2、施测方法简述 考试将按照以下步骤进行: (
  1)监考老师向考生宣布考场规则。 (
  2)监考老师发给每位考生一页答题卡,考生首先按规定要求在答题卡上填 写自己的姓名、准考证号,并用 2B 铅笔填涂自己的准考证号。 (
  3)监考老师发给每位考生一份试卷,要求考生在试卷上写上自己的姓名、 准考证号。考生写完后应把笔放下,等候监考老师的开考指示,不得提前答题, 否则会影响考试成绩。 (
  4)考试时间为 120 分钟,考生应注意把握答题速度。 (
  5)监考老师宣布考试结束,考生应立即放下笔,将试卷、答题卡放在桌上, 等监考老师收完试卷与答题卡,宣布可以离开后才可以离开考场。若发现考生带 走试卷、答题卡或有抄录试题现象,将取消其考试成绩。
  3、答题卡填涂方法 由于 《综合知识与职业能力测试》 是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的, 所以要求考生非常仔细地按规定要求在答题卡上填写(涂)好个人信息(姓名、 准考证号)和所选答案。其基本要求是: (
  1)用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名栏填好本人姓名,并在准考证号一栏的 12 个空白方框中,填写本人准考证上的准考证号(12 位数)。
(
  2)对应准考证号的每位数,用 2B 铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的 数字涂黑,答题时,则用 2B 铅笔将各题的所选项(其他项不得作任何记号)涂 黑。黑度以盖住框内字母为准,不要涂到框外。 (
  3)不要用钢笔、圆珠笔、签字笔、非 2B 铅笔等涂选项。 (
  4)修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁,不得做任何其他记号。 (
  5)不得折叠答题卡。
附件: 附件:教育类专业知识
教育类专业知识 教育类专业知识
《教育学》部分 教育学》
一、绪论 掌握 “教育学” 的概念和教育学的研究对象; 熟悉教育学创立的标志和条件; 了解教育学创立的简要过程;了解教育学的发展教育学的发展;了解主要几种教 育学派别和教育思想;了解当代教育学的发展状况。 二、教育的产生与发展 掌握教育的定义;掌握教育的三个基本要素的概念及其相互关系;熟悉
  •  
 

相关内容

2010注册会计师考试综合阶段考试职业能力综合测试试卷二

  2010 注册会计师考试综合阶段考试职业能力综合测试试卷二说明:本题型共 1 题,50 分。在答题卷上解答,答在试题卷上无效。 资料(一): 兆龙集团有限责任公司(以下简称“兆龙集团”)是国有独资公司。兆龙集团及其下属企 业的主营业务范围为煤炭、电力、热力、煤制油和煤化工的生产和销售以及相关铁路和港口 等运输服务、投资与金融业务等。 2004 年,兆龙集团经过相应的批准程序,剥离了其主要的煤炭生产和销售、铁路和 港口运输以及电力相关的资产、业务和负债独资设立了兆龙能源有限公司(以下简称“兆龙 能 ...

2010注册会计师考试综合阶段考试职业能力综合测试试卷一

  2010 注册会计师考试综合阶段考试职业能力综合测试试卷一资料(一): 北方阀门股份有限公司(以下简称“北方阀门”)系 2006 年 5 月 15 曰在原国有 企业长河集团北方阀门厂的基础上改制设立的,其股权结构如下:股东名称 持有股份数量(万股)持股 比例长河集团 16 000 80%海东投资有限公司 3 000 15%富汇投资有限公司 1 000 5%合计 20 000 100%北方阀门主要从事各种工业阀门的研发、生产和销售。产品的品种和规格 比较齐全,产品主要应用于化工、炼油、电力、冶金、 ...

职业能力测试

  1. 教师的个人职业能力是“有血有肉”的个性化能力,体现了教师职业能力的差异性。 差异性。 差异性 2. 在职业威望的排位中,中小学的教师排位不高,其中重要原因是专业性不强。 专业性不强。 专业性不强 3. 教师的职业能力分类研究, “群因素类”代表人物是桑代克。 桑代克。 桑代克 4. 加德纳提出“八个半智能”中的斗个智能指的是存在的智能。 存在的智能。 存在的智能 5. “关注论”中趋于成熟的是哪个阶段 关注学生阶段。 关注学生阶段。 6. 教师指导学生进行学习活动,完成教学任务的能力是教学 ...

教师职业能力测试题

  教师职业能力测试题 第一章,教师职业能力及其形成发展。 一单选 1 教师职业能力是:A:教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。 2:智慧技能是:人运用语言,符号,规则,模型解决问题的能力。 3:动作技能: 是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。 4;八个半智能是: 大体相当于语文能力,数学能力,音乐能力,体育能力,美术能力,社会能力。自然知识能力,哲学能力,和自我认 知能力。 (语言智能,数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能,自知智能。博物智能,人际智 能 ...

2011行政能力测试模拟试题

  一、 单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案, 并将相应字母填入括号内。 每题 1 分,共 40 分) 1.2008 年 5 月 23 日,胡锦涛同来华访问的俄罗斯总统梅德韦杰夫举行会谈,两国元首 高度评价中俄战略协作伙伴关系的建立和发展,一致同意继往开来,共同努力,推动中俄战 略协作伙伴关系更好地向前发展,会谈后两国元首签署了( A.《关于世纪之交的中俄关系声明》 B.《中俄睦邻友好条约》 C.《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于重大国际问题的联合声明》 D.《中俄关于 21 世纪的 ...

创业能力与职业生涯规划实战指导:我要当老板

  创业能力与职业生涯规划实战指导:我要当老板作者:余晓雷 出版社:广西科学技术出版社 创业,因为无法分解训练,而成为一门MBA无法传授的课程,今天,这个禁区将被打破!阿雷将剑桥关于创业的神经科学的最新研究成果,与中国的师说模型结合,创造了自己独有的“六艺”训练法,使得这个从企业实践中走出来的“老板教练”阿雷,一下子站到了创业理论的前沿。老板不是天生的,剑桥的研究表明,多做有奖惩的游戏,就可以训练冲动与冒险决策的“老板思维”,形成老板特质。阿雷在本书中创造的“六艺”训练法,突破了MBA不敢 ...

2010学年下学期四年级语文第二次能力测试试卷

  2010 学年下学期四年级语文第二次能力测试试卷(本卷满分 100,其中书写 3 分)一、基础与积累( 38 分 ) 1、读拼音写词语 ( 5 分 ) diān bǒ ( ) kāi ( tuò ) ( shā jūn ) fàn ( wéi ) ( zhāng jià )2.多音字组词( 6 分 ) féng( 缝 fèng( ) 荷 ) hè( hé( ) 载 ) zài ( ) zǎi ( )3、补充成语( 9 分 ) 日( 目不( 寸( )月( ) ( )不生 ) ) ) 无( 千( ) ...

教师职业能力

  1.教学能力是.我们认为教师的教学能力是教师指导学生进行学习活动,完成教学任务的 能力。 2.教学认知能力主要是指对各教学要素,如学生及教学目标。内容,方法,策略。手段等 的领会,分析,判断能力。主要表现为。领会课程标准能力,分析教材能力。了解学生能力。 3,教学设计能力是指教师课前对各种教学要素,如学生及教学。目标,内容,策略方法, 环境等进行详细的计划和安排的能力,主要包括教学目标设计能力。教学内容整合能力,教 学策略设计能力,编写教案能力。5.教学实施能力是指教师在课堂上实施教学方案,解决 ...

行政能力测试

  行政能力测试是中国国家公务员考试中的一门测试,侧重于考察应试者知觉速度与准确性、数量关系理解、判断推理、资料分析、综合分析推断能力等。行政职业能力测试是专门用于测查与行政职业有关的一系列心理潜能的标准化考试,是对从事行政工作的国家机关工作人员是否具备行政工作能力的一种可能性的测验和验证。行政能力测试 含义简介编辑本段行政能力测试为行政职业能力测试的简称,即通常所说的“行测”。行政职业能力是指从事公务员职业所应具备的与拟任职位相关的知识与技能。行政职业能力测试是专门用于测查与行政职业有关的一系列心 ...

行政能力测试

  数字推理题主要有以下几种题型: 1.等差数列及其变式 例题:1,4,7,10,13,() A.14 B.15 C.16 D.17 答案为 C.我们很容易从中发现相邻两个数字之间的差是一个常数 3,所以括号中的数 字应为 16.等差数列是数字推理测验中排列数字的常见规律之一. 例题:3,4,6,9,(),18 A.11 B.12 C.13 D.14 答案为 C.仔细观察,本题中的相邻两项之差构成一个等差数列 1,2,3,4,5.……,因此很 快可以推算出括号内的数字应为 13,象这种相邻项之差虽不 ...

热门内容

第十二章\\\\_\\\\_\\\\_\\\\_气质与性格

  第十二章气质与性格【考试要求】 通过对本章的学习,掌握气质的定义和气质在人类生活中的意义;掌握性格的定义和性格结构的特 点,性格的类型,气质与性格的关系;熟记气质的理论和学说的代表人物和主要观点;理解鉴定学生性 格类型和性格特征的方法;掌握影响性格形成的因素,如何培养学生良好的性格;懂得如何根据学生气 质和性格差异,进行因材施教,有效提高教育质量。 【大纲内容与重点】 第一节气质与性格的一般概念 一、什么是气质 (一)气质的定义 1.气质的概念:气质是指在人的心理活动和行为中表现出的稳定的动力特 ...

胎教\\\\\_百度百科

  胎教\\\\\_百度百科百度首页|登录 新闻网页贴吧知道MP3图片视频百科文库 帮助设置 首页 自然 文化 地理 历史 生活 社会 艺术 人物 经济 科学 体育 核心用户 年终盘点 胎教百科名片广义胎教指为了促进胎儿生理上和心理上的健康发育成长,同时确保孕产妇能够顺利地渡过孕产期所采取的精神、饮食、环境、劳逸等各方面的保健措施。狭义胎教是根据胎儿各感觉器官发育成长的实际情况,有针对性地,积极主动地给予适当合理的信息刺激,使胎儿建立起条件反射,进而促进其大脑机能、躯体运动机能、感觉机能及 ...

自我评价

  自我评价自我评价是自我意识的一种形式,指一个人对自己的身心状况、能力和特点,以及自己所处的地位、与他人及社会关系的 自我评价 认识和评价。自我评价是人的自我概念的重要内容之一。其前提是自我意识,只有当人具有自我意识的能力,才能做出自我评价。自我 评价的功能首先表现为自我功能,就是说,它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。自我评价也具有重要的 社会功能,它极大地影响人与人之间的交往方式,也决定着一个人对待他人的态度,还影响对他人的评价。正确的自我评价的 社会意义就在于它帮助人成为社会 ...

国家统计局关于工资总额组成的规定

  关于工资总额组成的规定国家统计局第 1 号令 1990-1-1 第一章 总则 第一条 为了统一工资总额的计算范围,保证国家对工资进行统一的统计核算和会计核 算,有利于编制、检查计划和进行工资管理以及正确地反映职工的工资收入,制定本规定。 第二条 全民所有制和集体所有制企业、事业单位,各种合营单位,各级国家机关、政 党机关和社会团体,在计划、统计、会计上有关工资总额范围的计算,均应遵守本规定。 第三条 工资总额是指各单位在一定时期内直接支付给本单位全部职工的劳动报酬总 额。 工资总额的计算应以直接 ...

男人节的故事

  Document TitleSecurity Level:Photo by Han Peng 昨天是乌克兰的男人节,以前只知道有三八妇女节,没想到还真有这么个男人节.说起这个节日的 来历,起初是叫做军人节,因为乌克兰所有的男人都要服兵役,所以后来就直接改为了男人节.因2010-12-20HUAWEI ConfidentialPage1, Total18Document TitleSecurity Level:为是周末,项目又刚刚忙完第一阶段,所以这难得的空闲里,代表处安排我们这些过来出差的同事 ...