教师面试技巧


教师面试技巧(2009-06-03 09:26:
  05)标签:数学教师搜藏 杂谈

  1,你最赞赏的教学方法是什么?
我最赞赏的教学方式是综合多种教学方式,取长补短,以发挥更大的效能。首先,以灌输式加启发式为主,不漏知识点。第二,穿插特殊教学方法,少量的实践课,讨论课。第三,互动式教学,让学生充分的参与到课堂中。

  2,为什么学生会偏科?
我认为造成学生偏科有多种因素,其一:学生对自己的学习时间分配不合理,以致时间不够用,一些学科被耽误。学习是个循序渐进的过程,越是耽误就越难补回,最后慢慢对耽误的学科失去兴趣。所谓合理分配时间,并不是要平均分配各科学习时间,而是根据各个学科的不同特点来分配时间和安排次序。其二,由于高考中语数外三门课的分值比较高,社会舆论导向偏向语数外,导致学生及家长对其他科目的重视程度不够。其三,教师对学生的指导不到位,作为中学教师,不仅要教给学生一些基本知识,更重要的是指导学生掌握学习的方法,从小养成自学的好习惯。要让学生意识到每个学科都很重要。

  3,做好一个教师固然离不开敬业,爱生,专业知识扎实,除了这些之外,你认为教学最重要的特质是什么?
要做一个好教师,除了敬业,爱生,专业知识扎实之外,我认为教学最重要的特质是教学方法。只有教学方法运用得当,教师所掌握的知识才可能流向学生,如果一个人的知识非常渊博,他却无法把知识传输给学生,那么他只是一个优秀的学者,而不会是一位好教师。

  4,你赞同“教学有法,但无定法,贵在得法”这种提法吗?为什么?
我赞同。教学过程一定要讲究方法,因为教学方法的适合与否,直接关系着学生的接受程度。但是学生是处于不断的变化之中的,所以教学并没有固定的一种方法。重要的是要根据学生和课程的不断变化灵活运用教学方法,将各种教学方法综合成得出一种最是和学生的方法,才能更好的促进学生对知识的吸收。所以我赞成“教学有法,但无定法,贵在得法”。

  5,学生记忆有什么特点?学科教学如何学生的识记能力?
学生的记忆分为瞬时记忆和长期记忆,刚接触到信息时学生的大脑内产生了瞬时记忆,但过不了两三天就忘的差不多了,只有及时的反复的进行复习才能将其转化为长期记忆。在教学过程中,首先教师应尽量提高课程的趣味性,加深学生的第一次印象;第二,教师应有足够的耐心,,经常提醒学生进行复习。第三,适当的加入一些实验课的成分,学生的感觉更直观,加深印象。

  6,你认为一种学科的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?
我认为备课首先要根据教学大纲的要求,了解课程的重点难点制定课时计划。第二,查阅教学参考书,完备课文中的相关知识点。第三,根据个人内心的教学过程写出备课稿。
平时我备课的程序大致如下;
①根据教学大纲制定教学计划
②查阅教学参考书,列出基本知识点
③上网查询一些相关信息,丰富教学内容
④参考几篇备课稿范文,确定基本讲课思路
⑤放下一切资料(除了课本),写下自己的备课提纲
⑥用自己的话补充成完整的备课稿

  7,你同意“没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话吗?
我认为这句话是有道理的,但不全面。身为教师,指导学生进行学习是本职工作,是义不容辞的,不仅如此,教师还应想尽各种办法指导学生更好的掌握知识。无论面对什么类型的学生教师都应积极实施各种教学方法,使学生能主动学习,配合教学工作。但如果是一些客观因素所影响的,教师人为力量所无法改变的状况,就不能把责任都归于教师了。所以,这句话是有道理的,但不全面。

  8,教学是一门技术还是艺术?你倾向哪种看法,若两种都不同意,请谈谈你自己的看法。
我认为教学既是一门技术也是一门艺术,是技术与艺术的综合体。首先,它是一门技术,教学是要讲究方法的,需要一定的技术水平,方法不对路技术不娴熟就达不到预期的效果。但技术只是能保证课堂教学的知识点不遗漏,这就是最基本的教学,虽然也可以传授知识,但是很单调。为了使课堂更加有趣,教育工作者们不断的改进教学方法,语言力求生动,动作力求多样,这样既增加了学生的兴趣,又能活跃课堂气氛,所以教学又是一门艺术,有一定的表演性质。由此,教学既是一门技术,又是一门术。





  1.你的特长?
文字涂鸦


  2.你遇到问题学生应该怎么办?
找出问题,解决问题。


  3.教师这个职业有发展前途吗?
每一个人都要经历学生的角色,那么一定有人要成为老师,从可持续发展战略的角度看,教师有一种永恒性。以不变应万变。当然每一个职业都不是因为他有发展前途于是让其存在,如果没有那么它就没有价值。我们应该看它的存在是否有意义。那么无可否认,老师是知识的传播者和品德的引领者。成为好人需要老师,成就一个有作为的好人更需要老师。而无论何时这样的人都是社会所需要的。那么老师就有了一种无法磨灭的责任和与时俱进的义务了。我不能说它是否有前途我只能说它的存在是社会进步的必然。


  4.如果学生当面叫你的名字,你会如何处理?
首先要看他们的出发点,如果他们是基于不尊重的角度,那么我会摆出老师的架势,对他说,你可以不满意我然后给我指出缺点但现在在此时此刻我还是你的老师,你还是我的学生。你必须尊重我。如果没有这种成分,那我觉得这没有什么,我是他们的老师但同时也可以是他们的朋友。所以我会想一个两全其美的方法,让那些喜欢叫我名字的小朋友带着名字称呼我某某老师。

  5.你对学校有什么要求?
要求没有,顶多建议。我希望学校能多干一些实事多说一些实话。真正为孩子的成长考虑。


  6.你觉得怎么样做才算是优秀的教师?
我觉得优秀的教师不看学生的分数不看他的累累战绩。不误人子弟是首要的,你教了学生,必须让他们在你这里有所收获。首先是做人的收获,能懂得做人的道理并能够学会怎样做一个人。其次是知识的收获,能够让他们得到足够的能量去实现自己的梦想,做自己喜欢的事情。从而真正成为一个对社会有用的人。当然老师自身必须不断充实自己,首先要自己达到了那样的高度,才能领着孩子们奔向那个高度。


  7.什么情况你会辞职?
受到不公正的待遇。不公正是什么呢?不公平不正义的,侮辱人格的不被尊重的。明明是你的功劳却因为你是没后盾的是没势力的于是让给了那些有着坚实靠山的坐享其成的人。这是不公平的。明明是他的错,却因为你位不够高权不够大于是硬生生得被人当枪靶子使,这是不正义的。


  8.你觉得老师的收入多少比较合适?
付出和回报成正比就行



  9.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你?
不断加强自身的修养。让学生从你身上看到她没有而又非常想得到的品质和才能。让学生从不喜欢你到认可你,再从认可到接受乃至喜欢。
多关心学生的生活和心里活动。让学生觉得即使他对你不表示友好,而你仍然一如既往得对她好。使他觉得你是个好人,逐渐地对你放开心界打开心结。从而慢慢得对你表示友好,并逐渐喜欢你。要通过任何方法去了解学生内心的活动,知道他在想什么喜欢什么,从而投其所好。
发现自身的缺点。要清楚学生不喜欢你的理由。发现自身的缺陷。从而对症下药。既能让学生逐渐的喜欢你也能让自己得到发展和进步。


  10.为什么选择这个职业?
服从责任  

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