教育理论综合知识



一、选择题
  1.中国历史上最早提出“教学相长”的著作是( ) A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《春秋》
  2.实用主义教育流派的代表人物是( ) A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.裴斯泰洛齐 D.杜威
  3.教育心理起源论认为教育起源于( ) A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能
  4.普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组,主要是为了( ) A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力
C.因材施教,发展青少年个性特长

  5.西汉初期实行的“罢黜百家,独尊儒术”的文教政策体现了教育的( ) A.永恒性 B.历史性 C.相对独立性 D.继承性
  6.1985 年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》,指出要调整中等教育结构( ) A.大力加强普通高中教育 B.大力发展职业技术教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接 D.进一步加强中等专业教育
  7.学生在教育过程中,处于( ) A.主导地位 B.主体地位 C.被动地位 D.辅助地位
  8.教学的教育性主要体现在教学过程的哪一条基本规律中( ) A.间接经验与直接经验相结合的规律 B.教师主导作用与学生主体作用相统一的规律 C.掌握知识和发展智力相统一的规律 D.传授知识与思想品德教育相统一的规律
  9.“让学校的每一面墙壁都开口说话”,这是充分运用了下列哪一种德育方法( ) A.陶冶教育 B.榜样示范 C.实际锻炼 D.品德评价
  10.在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是( ) A.个人本位论 B.社会本位论 C.教育无目的论 D.国家利益论
  11.教学过程的中心环节是( )
A.感知教材、形成表象 B.理解教材、形成概念 C.巩固与保持知识 D.运用知识,形成技能技巧
  12.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有( ) A.示范性 B.复杂性 C.主体性 D.长期性
  13.班集体形成的主要标志之一是( ) A.成立了班委会 B.开展了班级工作 C.形成了正确舆论 D.确定了班级工作计划 二、境空题
  14.现代三大教学理论包括美国教育家布鲁纳的结构主义理论,前苏联赞科夫的教学与发展理论以 及德国瓦?根舍因的范例教学理论。
  15.教育目的规定了特定社会教育所培养的人的质量规格标准。 一般是指教育目的在各级各类教育 机构培养目标的具体化。
  16.小学生的思维以具体形象思维方式为主,这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
  17.教师的备课要求做好三方面的工作,即钻研教材、了解学生、设计教法。
  18.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想,即启发式和注入式。 三、简答题
  19.师生关系的本质是一种人际关系。 我国社会主义新型师生关系的特点是: (
  1)尊师爱生。学生尊重教师是尊重知识、尊重文化的表现, 教师热爱学生应是一种热爱祖国教育事业,关心人类未来的深层次情感。教师要对所有学生一视同仁地关 心爱护。(
  2)民主平等。这是我国社会主义新型人际关系的特点。另外,在教学过程中,师生共同服从于 对真理的探讨。(
  3)教学相长。教师的教和学生的学是同一过程的两个方面,两者是相辅相成、相互促进 的关系。
  20.班主任工作的基本任务是带好班级,教好学生。 班主任工作的具体方法是: 全面了解和研究学生;组织和培养班集体;做好个别教育工作;与家庭社会教育密切配合,统一各 方面的教育力量;做好班主任工作的计划和总结。 四、论述题
  21.美育能促进教育目的实现,促进学生德智体全面发展。具体表现为: (
  1)美育可以促进学生共产主义道德品质的形成,它对于培养学生高尚的道德情操,陶冶心灵,树 立正确的世界观具有特殊的功效。 (
  2)美育能促进学生智力发展,扩大和加深他们对客观现实的认识。 (
  3)美育具有怡情健身作用,可以增进身心健康,促进体育。  

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