教育管理

教育管理

  第一编 教育管理的理论基础第一章 教育管理学的性质和特点 1、 教育管理学:教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。 按照教育管理对象的特点 有广义和狭义之分。 广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。 狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。 2、为何教育管理学是一门社会学科? 教育是一种社会现象, 它存在于一定的社会环境之中, 社会环境中各个因素对教育的存在与 发展有着激励或制约的双重作用。 教育管理学就是研究在什么社会积极条件下, 采用什么方 法 ...

教育管理

  教育管理是社会管理的重要组成部分。教育管理包括国家教育的行政管理,即宏观管理,和 学校内部的管理,即学校管理,亦称微观教育管理。第二节教育管理学(一)教育管理学的 研究对象教育管理学主要包括教育行 管理概括为合理地组织人力、物力、财力、协调各种关系和各项工作,高效率地实现预定目 标的活动过程。这里包含三层意思:第一,管理要有正确的目标;第二,管理要有合理的组 织措施;第三,管理要讲效率。 教育管理的特点 1 、管理内容的教育性 2 、管理对象和“产品”的主体性 3 、管理过程 的复杂性 共性,即 ...

教育管理

  公共事业管理(教育管理) 公共事业管理(教育管理)入学测试 试题2005年8月 年 月题 号 分 数 得 分 评卷人一二三四五总 分个正确答案, 一、单项选择题(请选择1个正确答案,并将答案填入括号内。每题 分, 单项选择题(请选择 个正确答案 并将答案填入括号内。每题1分 共16分) 分1.由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同,对管理所下定义也各异。法约尔认为 .由于管理的广泛性和复杂性及研究的侧重点不同,对管理所下定义也各异。 ( ) 。 A.管理就是要确切地知道要别人干什么,并注意他 ...

教育管理

  教育管理反思报告一、我眼中的“教育行政学”在接触这门学科之前,在我心目中, “教育行政”无非和其他管理一样,都是一些人管理、领导其他人来完成该行业的工作和任务, 他们的工作就是指导学校将学生教好, 然后整理整理学生及教师档案 之类的。总觉得教育工作人员(当然是指教育行政人员)的工作是很 轻松工薪又很高的,而且还那么有权威,那么有领导风范,他们将教 师、教育领导得那么出色,造福了人民群众,为教育事业做出了杰出 贡献。 可是理想与现实总是有差距的,在学习教育行政学之后,才了解 到,教育行政人员并不简 ...

教育管理

  论文题目高师学前教育专业面向21世纪课程体系改革构想 论文题目高师学前教育专业面向21世纪课程体系改革构想 高师学前教育专业面向21[摘要]文章通过对高师学前专业人才培养中存在问题的分析,提出了培养目标、课程设置、管理体制的整 体构想。 [关键词]高师学前专业;课程体系;改革 我国高师院校学前教育专业的课程体系,长期以来在学习前苏联体系及计划经济体制影响下,专业口 径过窄,培养目标单一:仅为幼师培养教育学、心理学专业教师,学前专业毕业生的社会适应面狭窄。与 培养模式密切相关的课程体系结构呆板,课 ...

教育管理

  教育管理文库1教育同其他事业的不同? 人类文明与希望的传承。 ? 林肯:教育是人类最后和最好的希望。 ? 教育“人”,什么是“人”?人学? ? 可惜的是,教育也具有政治性、意识形态 性,有没有全世界普遍公认的教育?文库 2教育的广泛性家庭教育社会教育学校教育文库3文库4教育的类型和层次? 类型? 职业教育(professional education):培养才能,为就业做准备 ? 通识教育,博雅教育(liberal education):培养公民,为社会的 延续发展做准备? 层次? 胎教、幼儿园 ...

教育管理

  第一篇 教育管理学总论 第一章 管理、教育管理和教育管理学 管理、 第一节 管理的意义和特性 管理是人类社会最普遍的现象 管理: 在组织中, 有关人员对各种资源进行适 当领导、 组织和安排, 以完成预定的目标和任 务。 管理的要素:一组织。二目标。三资源。四效 率。 管理和行政 很多情况,两者是交替使用的。 管理活动的意义 1、管理是一个组织能够正常运转,并最终完 成组织任务的根本条件, 缺乏管理的组织不过 是一盘散沙。 2、有效的管理是提高工作绩效的最主要的手 段。 3、通过有效管理能够提高众 ...

第十一章 社区教育管理

  第十一章 社区教育管理一、社区教育的性质社区教育主要有社区中学、小学、 社区教育主要有社区中学、小学、幼儿园 等组成。 等组成。社区教育应该由政府还是社区、 社区教育应该由政府还是社区、公 民个人来提供? 民个人来提供?现实中,社区教育实行的是政府、社区、 现实中,社区教育实行的是政府、社区、 私人联合供给。 私人联合供给。 比如:义务教育阶段由国家免费供给; 比如:义务教育阶段由国家免费供给; 幼儿园实行政府、社区、私人联合供给。 幼儿园实行政府、社区、私人联合供给。 那么, 那么,义务教育应 ...

教育管理比较

  MK3.6 教育管理比较日本法国法国德国美国英国中国第一节、 第一节、教育行政体制比较教育行政体制的基本类型 (一)根据中央教育行政与地方教育行政的权力分配关 一 根据中央教育行政与地方教育行政的权力分配关 系来划分为地方分权型、中央集权型和混合型 系来划分为地方分权型、中央集权型和混合型 (二)根据教育行政机关设置的形式来划分为独立型和 二 根据教育行政机关设置的形式来划分为独立型和 从属型 (三)根据教育行政领导者的业务素质来划分为专家管 三 根据教育行政领导者的业务素质来划分为专家管 理型 ...

教育管理的概念

  一、管理 (一)管理是一种社会现象 管理是一种古老的社会现象。当人类的祖先在共同劳动或集体生活的过程中,他们为实现某种目标(如捕捉 大的野兽、营造房舍)依靠个人的力量无法实现的时候,他们就从人群中推举出一个人负责组织、指挥和协调大 家的行动,这就是管理活动的开端。马克思在《资本论》中曾写道: “一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动, 都或多或少地需要指挥,以协调个人的活动,并执行生产总体的运动──不同于这一总体的独立器官的运动── 所产生的各种一般职能。一个单独的提琴手是自己指挥自己,一个乐队就 ...

中外教育管理(简答)

  1、学在官府,是夏、商和周时期教育管理体制的共同特点。即:1.学术被官方所垄断,民间无学。2.主要表现为官师不分、教育机构与行政机构不分2、学在官府教育管理体制形成原因1.政治上,奴隶主阶级垄断着社会的物质生产资料和精神生产资料,文化教育自然为其所垄断2.经济上,同时由于当时的生产力发展水平很低,无力供养、也不需要为官者以外的精神生产者,也无力在民间普及教学所需的“书”与“器”3、私学产生的原因和条件1.私学得以产生和发展的根本原因在于生产力的发展。2.社会变革对人才的需求,3.私学产生发展的内 ...

教育管理重点

  (一)教育管理概念 教育管理是指教育行政部门和学校为了实现教育目的和培养目标, 教育管理是指教育行政部门和学校为了实现教育目的和培养目标,充分调度各 种资源,对教育系统所进行的计划、组织、协调、控制等系统化的活动。 种资源,对教育系统所进行的计划、组织、协调、控制等系统化的活动。 教育管理特性( (二)教育管理特性(见书 9 页) 教育管理学是研究教育管理过程和规律的科学。 教育管理学是研究教育管理过程和规律的科学。 2、 科学管理”的提出(19 世纪末?20 世纪初开始) “科学管理”的提出( ...

中外教育管理

  填空 1 教育管理一般指对教育进行管理和教育过程中的管理 2 史载五帝时期有成均之学, 虞舜有痒 3 夏创立了我国最早 的学校,学校的名称有 “序”和“校” 4 学校发展到商代又 创设了瞽宗和学 5.视学包括两种:一 是天子象征性的视学,还 有就是督导性的视学 6 《学记》 是中国也是 世界史上第一部教育专著 7 教育教学管理思想 《论语述而》 记载,孔子说: 志于道,据于德,依于仁, 游于艺 8.儒家创办的私学,遵循“有教无类”原则 9.稷下学宫办学实行门户开放,学术自由原则《管子》中的《弟子 ...

教育管理作业

  教育管理作业刘 丽 琴教育管理硕士研究生班1如何提高中学教育管理质量 如何提高中学教育管理质量 中学教育管理教育管理硕士研究生班 刘丽琴摘要: 摘要 教育是一种培养,发展人的活动,人是教育活动的出发点和最终目标,而教育管理则是为实现这一目标服务的。一所学校教育质量的高低取决于教师教育教学水平的高低,实践证明,教学研究是教学 改革的先导,是提高教育质量的关键。而学校存在组织不健全,领导和教师认识上的误差等多种因素,因 此教育管理质量有待提高。 如何提高学校教育管理质量, 推动中学向前发展, 已成为 ...

教育管理制度

  山西离柳焦煤集团有限公司 职工教育培训制度第一章 总则第一条 为进一步规范和加强山西离柳焦煤集团有限公司 (以下间称“公司” )职工教育培训工作,根据《劳动法》 、 《职业教育法》和《企业职工培训规定》 《安全生产培训 、 管理办法》等相关法律、法规 ,结合公司实际情况,制定 本制度。 第二条 职工教育培训工作是人力资源开发的基本手段和提 高职工素质的主要途径,公司所属各部门、各单位(以下 简称“各部门” )要高度重视职工教育培训工作,并建立健 全本部门的职工教育培训制度。 第三条 加强职工能力 ...

现代教育管理专题部分答案

  1、试从必要性与可能性这两个角度,分析教育策划兴起的原因。 从必要性角度看: (1)教育市场竞争的加剧呼唤教育策划。教育的市场化转型改变了过 去视教育为福利性和消费性事业的观念, 其促使各教育主体不得不面对并参与到激烈的市场 竞争中,要想在竞争中占得主动地位,就必须借助教育策划产生奇制胜的“创意”。 (2)民办 教育的兴起呼唤教育策划。一方面,民办教育的出现和发展强化了办学多元化的格局,各办 学主体要在相互竞争中确保经济效益和社会效益的实现,就需要进行教育策划。另一方面, 民办学校不能依靠政府, ...

现代教育管理专题

  《现代教育管理专题》形成性考核册作业4答案 一、概念阐释: 1.教育策划:(P300-301) 教育策划是面对教育未来的谋划,是对教育的运筹和谋略。教育规律是教育策划的科学依据,教育 现状的分析与教育问题的诊断是教育策划的基础,教育质量是教育策划的出发点和归宿,诚信是教育策划 之本。 2.学校品牌策划:(P324)是在社会发展过程中,学校通过一系列有效的活动形成价值优势,创造更多 的优质教育资源,提高学校竞争力.有利于学校无形资产的营运,树立学校良好的形象,吸引优秀人才。 3.SWOT 分析法: ...

文档教育管理

  教育管理原理 第一章, 第一章,教育管理学概述 管理与教育管理的含义 一.管理与教育管理的含义 管理与教育管理的含义:是管理者运用一定的原理方法,在特定的条件下,对资源进行 合理的配置,引导组织被管理者实现组织目标的一种活动, 管理的属性:有两重性,非政治性指管理生产力和社会化大生产相联系的属性,政治性指管 管理的属性 理与生产关系和社会制度相联系的属性。 管理的特点: 管理的特点:1,管理总是指向一定的目标 2,都是对人,财,物,信息,时空的管理。3 是一个计划,实施,检查,总结的过程。4,你 ...

教育管理论文:教育管理新认识

  教育管理新认识摘要: 如何在不断加强学校的硬件建设,即改善办学条 件,整顿校容校貌的同时,更好地提高软件水平,使学校工作更 上一个新台阶。本人通过学习阐述了一些教育管理的理念。关键词: 管理;教育管理;理念引言管理是“这样一种活动,即它发挥某些职能,以便有效地 获取、 分配和利用人的努力及物质资源,来实现某些个目标” ; 管理是“为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完 成预定目标和任务的工作环境”;管理是“以最少的时间、金 钱、原材料或最少的劳累为代价”来达到目标。理念是看法、 思想、思维 ...

中外教育管理史2

  2.春秋战国私学的兴起有何意义? 春秋战国私学的兴起有何意义? 答:春秋战国时期的私学兴起,是中 国教育史上的划时代的革命:①它冲 破了"正教合一"的枷锁,教育从政治 活动中分离出来。完成了学校教育独 立化的过程。②教师不再是官吏,而 成为以教育人为谋生之道的专业化 的教育工作者。③扩大了教育对象, 使受教育的范围由少数贵族扩大到 广大平民,教育的社会基础更为广 阔。④有利于教育经验的积累和教育 理论的形成,出现了以(学记)为代 表的一批教育专著。 简述孔子"有教无 ...