教育学专业基础综合

《教育学专业基础综合统考复习指南》书籍节选

  大师教育 www.dashikaoyan.com第一篇教 育 学 原 理【 考 查 目 标 】1.正确识记教育学的基本事实和基本概念,准确理解教育学的基本问题和基本理论. 2.能够把握当前教育理论的发展动态和教育实践中的重点,难点问题. 3.能够运用教育学的基本理论分析教育的现实问题,具有分析和解决教育实践问题的 能力.【 参 考 书 目 】1.袁振国主编: 2.叶澜著: 4.王道俊,王汉谰主编: 5.南京师范大学教育系编:全国最好的统考辅导班《当代教育学》 (修订版) 《教育概论》(第二版) ...

2010年教育学专业基础综合考试大纲

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2009年研究生入学考试教育学专业基础综合试题

  2009 年全国硕士研究生入学统一考试 教育学专业基础综合试题 一、单项选择题:1-45 小题,每小题 2 分,共 90 分。下列每题给出的四个选项 中,只有一个选项是符合题目要求的。 1.19 世纪末 20 世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是 A.实验教育学 C.批判教育学 B.文化教育学 D.科学教育学2.人的发展总是受到社会的制约,这意味着 A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要 C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备 3.人力资 ...

2010年考研教育学专业基础综合试题参考答案

  中国教育在线( 中国教育在线(www.kaoyan.cn) 中国最权威考研门户 )2010 年全国硕士研究生入学统一考试 教育学专业基础综合试题小题, 下列每题给出的四个选项中, 一、单项选择题:第 1~45 小题,每小题 2 分。共 90 分。下列每题给出的四个选项中,只 单项选择题: 有一个选项符合试题要求。 有一个选项符合试题要求。 1.根据经验科学的标准,科学教育学的研究任务是 A.描述教育现象,揭示教育规律 B.揭示教育规律,确立教育理想 C.揭示教育规律,规范教育行为 D.研究教育实 ...

2010年教育学专业基础综合考试真题答桉

  2010 年教育学专业基础综合考试真题答案二、辨析题。 辨析题。 46.教学是教师有目的、有计划促进学生掌握知识和技能的过程。 此题观点存在偏差。 首先, 教学是教师引导下的学生的学习过程。 教学活动是教师和学生共同构成的一种双 边活动。其次,教学是学生获得全面发展的过程,是促进学生身心全面发展的主要途径,学 生在教学中除了掌握知识和技能,老师还要注重培养学生的德育、智力和体力,还有世界观 的正确形成。 这种观点会忽视学生的主动学的重要性, 忽视对学生全面发展的培养, 还是走以往落后 的填鸭式的 ...

2008教育学专业基础综合辅导全书(李保强)-1

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2010年教育学专业基础综合《教育学原理》讲义

  2010 年考研教育学强化班《教育学原理》讲义目录第一讲 教育学概述 ...................................................................................................................... 3 一、教育学的研究对象 ................................................................................... ...

2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试分

  2007 年全国硕士研究生入学统一考试 教育学专业基础综合考试分析 I.总体分析 一、总体评价 全国硕士研究生人学教育学专业基础综合考试的目的是选拔出合格的具有攻读教育 学专业硕士学位潜能的学生, 同时也希望通过考试对高校本科教学产生一定的积极的导向作 用。作为初试考试科目,应充分体现初试的功能定位,即侧重考查考生基本素质、一般能力 和学科基本素养。 在这一前提下, 教育学专业基础综合考试强调以教育学专业本科培养的基 础性要求为主, 考查考生对教育专业基本知识和理论的掌握、 对基本观点和方法运用 ...

2011年教育学考研大纲及2010年真题

  博仁教育学??考研辅导第一品牌电话: 010?5880885640062629182011 年全国硕士研究生入学统一考试 教育学专业基础综合考试大纲Ⅰ、考试性质 教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔 性质的全国统一入学考试科目,其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业 基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准时高等学校教育学学科 优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平,以利于各高等院校和 ...

职业教育学试题3

  第七章 职业教育专业与课程 一、填空题 1、专业设置的按需设置原则是指职业学校的专业设置,要遵循(市场经济)的运行机制, 根据(经济建设)和(社会发展)需要设置相应专业,为社会发展服务。 2、专业设置的稳中求活原则是指设置专业必须处理好(稳定性)与(灵活性)的关系,社 会需求稳定, 需要人才数量较多, 就业面宽广, 培养难度大周期长的专业, 应该追求 (稳定) , 提高质量扩大影响,相反则应追求(灵活) ,适时调整满足需要。 3、课程一般包括课程开发、 (课程实施) 、课程评价、 (课程管理)等 ...