新生入学指引



2006 级新生入学指引
目 录
第一章 迎评促建……………………………………………………………………………………………..1

  1.什么是高等学校本科教学工作水平评估? 1
  2.我校何时接受教育部的本科教学工作水平评估? 1
  3.本科教学工作水平评估的政策依据是什么? 1
  4.本科教学工作水平评估的原则是什么? 1
  5.本科教学工作水平评估的目的是什么? 1
  6.本科教学水平评估对广大的学生有什么实际意义? 1
  7.本科教学工作水平评估一般何时进行? 2
  8.教育部普通高等学校本科教学工作水平评估主要有哪些特点? 2
  9.本科教学工作水平评估的基本内容有哪些? 2
  10.本科教学工作水平评估的评估结论及其标准是什么? 2
  11.教育部普通高等学校本科教学工作水平评估采用什么样的评估方法? 3
  12.本科教学工作水平评估工作分哪几个阶段进行?3
  13.专家组考察的主要程序是什么? 3
  14.专家组进校后考察的主要内容是什么? 4
  15.高等学校的根本任务和中心工作是什么? 4
  16.本科教育在高等学校的地位是什么?4
  17.本科教学迎评工作的指导思想是什么? 5
  18.教育思想和教育观念的内涵是什么?5
  19."学习风气"的内涵是什么? 5
  20.学校的学习风气主要体现在哪些方面? 5
  21.如何考察学生的基本理论与基本技能? 5
  22.时代要求当代大学生应具有什么样的思想政治素质? 6
  23.如何理解特色? 6 第二章 初到学府……………………………………………………………………………..…….……….7
24,新生报到的一般程序有那些? 7 25,录取专业与个人志愿发生矛盾怎么办? 7 26,报到时忘记带党团组织关系怎么办? 7 27,入学通知书丢失怎么办? 7 28,体检复查不合格怎么办? 8 29,丢失校徽,学生证,图书证怎么办? 8 30,刚到校普通话讲不好被人笑怎么办? 8 31,新生党员如何接转组织关系? 8
I
2006 级新生入学指引 32,新生团员如何接转组织关系? 9 33,新生的户口如何转递?9 34,如何办理新生个人档案材料? 9 35,大学生军训的法律法规依据? 9 36,大学生为什么要军训?9 37,军事技能训练的目的是什么? 9 第三章 学习探索………………………………………………………………………………………………11 38,怎样进行大学学习? 11 39,为什么要仔细阅读《苏州科技学院学生手册》? 12 40,转学,转专业有那些规定? 12 41,休学,复学,退学有那些规定? 13 42,刚入学还没有掌握学习规律怎么办? 14 43,如何支配业余时间? 15 44,如何利用图书馆? 15 45,外语基础差,赶不上进度怎么办? 16 46,考试范围广,复习无从下手怎么办? 16 47,紧张的学习与锻炼有矛盾怎么办? 16 48,没有被评为三好学生怎么办? 16 49,学校在考试纪律上有那些规定? 16 50,学校怎么评选优秀学生? 19 第四章 工作思考……………………………………………………………………………………………..20 51,想当学生干部怎么办? 20 52,选不上学生干部怎么办? 20 53,担任学生干部工作与学习生活矛盾怎么办? 20 54,对社会活动缺乏兴趣怎么办? 21 55,当上"优秀学生干部"怎么办? 21 56,如何做好班长和团支部书记工作? 22 57,院系学生会工作如何展开? 22 58,学生社团怎么一回事? 23 59,怎样加入学生社团? 23 60,第一次在公众场合讲话脸红怎么办? 23 61,如何组织班级主题班会? 24 第五章 生活烦恼………………………………………………………………………………………………25 62,一时适应不了大学生活怎么办? 25 63,人地两生感到孤独怎么办? 25
II
2006 级新生入学指引 64, "土里土气"的"乡下人"被人看不起怎么办? 26 65,如何管理好自己的财务? 26 66,学费交不起怎么办? 26 67,学校解困有那些方法和途径? 26 68,学校在勤工助学方面有那些做法和规定? 26 69,贷款的手续怎么办? 26 70,如何参加"家教"工作? 27 71,心中萌发爱情怎么办? 28 72,有了异性朋友影响学习怎么办? 29 73,失恋以后怎么办? 29 74,同学,老师对你俩谈恋爱有看法怎么办? 30 75,宿舍同学之间有矛盾怎么办? 31 76,学校在行为规范上有那些规定? 32 77,性格孤僻影响同学关系怎么办? 33 78,失窃,失火,受到伤害怎么办? 34 79,文明宿舍怎么建立? 35 80,如何处理好师生关系? 35 81,如何申请学校的帮困助学金? 36 82,遇到突发事件怎么办? 36 第六章 思想困惑………………………………………………………………………………………………37 83,考进了大学而失去了远大的目标和理想怎么办? 37 84,对政治理论课没有兴趣怎么办? 37 85,对班级,院系的活动不感兴趣怎么办? 37 86,我想入党,怎么要求进步? 37 87,入党申请书怎么写? 38 88,党组织发展程序怎么样? 39 89,党员的标准有哪些? 39 90,自己要求进步被同学讽刺怎么办? 39 91,暂时入不了党怎么办? 40 92,大学生常犯的错误有哪些?能不能举一些典型事例? 40 第七章 心理健康………………………………………………………………………………………………44 93,大一新生,你做好下列心理准备了吗? 44 94,大学新生面临的心理不适有哪些? 44 95,大学生容易产生的心理问题有哪些? 45 96,大学新生入校怎样给自己先定位? 45
III
2006 级新生入学指引 97,大学生如何进行角度转换与调适? 46 98,如何让大学生活充实而有成就? 47 99,如何适应新的校园环境? 47 1
  00.如何适应校园中的人际环境? 48 101,我不被同学理解怎么办? 49 102,如何适应集体生活? 49 103,大学生人际交往过程中应注意什么? 49 104,大学生心理健康标准是什么? 50 105,大学新生如何增强自信心? 50 第八章 卫生安全………………………………………………………………………………………………52 106,为什么存入银行的钱还会被盗? 52 107,发现钱物被盗怎么办? 52 108,学生宿舍的常用的防盗方法有哪些? 52 109,几种特殊易盗物品的防盗措施. 52 110,发生盗窃案件有何应对办法? 53 111,如何防止火灾在学生宿舍发生? 53 112,有人自称是××大学的学生向我借钱,我能借给他吗? 54 113,对于诈骗案件应采取何种预防措施? 54 114,身份证不慎遗失怎么办? 54 115,学生为什么要参加保险? 54 116,学校内部交通安全应注意哪些问题? 54 117,我们生活的宿舍区有何治安保障? 55 第九章 医疗保健………………………………………………………………………………………………56 118,大学生应树立什么样的健康观? 56 119,新生入学为什么要体检? 56 120,为什么要接受甲乙肝疫苗的预防接种? 56 121,如果我或我的室友在非门诊时间发生突发事故怎么办? 56 122,我如何去校医院看病? 57 123,什么是艾滋病?如何预防艾滋病? 57
IV
2006 级新生入学指引
第一章

  1.什么是高等学校本科教学工作水平评估?
迎评促建
2002 年 6 月,教育部将本科教学工作合格评估,优秀评估,随机性水平评估合并为本 科教学工作水平评估.从今年开始,将建立每 5 年一轮的普通高校评估制度和高校教学状 态数据采集发布制度. 本科教学水平评估是教育部对以本科教育为主要任务的普通高等学校的办学思想,办 学情况和办学特色等进行全面评价的一项评估活动,旨在推动高等学校不断深化教学改 革,提高本科教育教学水平.
  2.我校何时接受教育部的本科教学工作水平评估? 根据教育部教高厅[2003]9 号文, 我校于 2007 年上半年接受教育部的本科教学工作水 平评估.
  3.本科教学工作水平评估的政策依据是什么? (
  1)教育部办公厅文件教高厅[2004]21 号文"教育部办公厅关于印发《普通高等学校 本科教学工作水平评估方案(试行) 》的通知" ; (
  2)教育部教高[2001]4 号文"教育部关于印发《关于加强高等学校本科教学工作提高 教学质量的若干意见》的通知" . (
  3)江苏省教育厅苏教高[2002]36 号文"关于转发教育部高教司《普通高等学校本科 教学工作水平评估方案(试行)的通知》等文件的通知" .
  4.本科教学工作水平评估的原则是什么? 以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设.
  5.本科教学工作水平评估的目的是什么? 本科教学水平评估的目的在于通过评估,加强国家对高等学校教学工作的宏观管理和 指导,促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作,促进学校不断明确办学指 导思想,改善办学条件,加强教学基本建设,提高教学管理水平,深化教学改革,建立学 校内部质量保证体系,形成自我约束,自我发展的机制,不断提高教学质量和办学效益, 更好地为社会主义现代化建设服务.
  6.本科教学水平评估对广大的学生有什么实际意义? 这次本科教学水平评估的最大受益者是学生.本科教学水平评估的出发点是以学生为 本,以有利于培养学生成才为落脚点.评估将给广大同学带来教学条件的改善,教学质量
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2006 级新生入学指引
的提高,为教育教学创造一个良好的软件和硬件环境.同时,评估得优,不但能使学校的 教学工作上一个新台阶, 也能使学校的总体工作上一个新台阶, 社会知名度上一个新台阶. 学校知名度上去了,对招生生源,毕业生就业,吸引人才和其他教育资源都有利.可以说 创优关系着我们每个学生的现在和未来,学生是本科教学水平评估的最大受益者.此外, 广大学生对教学评估的认识和态度,以什么样的姿态迎接和参加评估,将直接关系到评估 的结果和效果.因此,作为学生更应该积极主动地为迎接评估做贡献,为母校争光添彩.
  7.本科教学工作水平评估一般何时进行? (
  1)教育部高等教育教学评估中心一般每年 3 月或 9 月确定参评学校及专家组进校考 察时间. (
  2)专家组进校考察一般每年两批.上半年 4-6 月,下半年 10-12 月(必要时,可在 正式考察前派少数专家做前期调研工作) . (
  3)进校考察时间约一周左右,专家组成员在 13 人以内.
  8.教育部普通高等学校本科教学工作水平评估主要有哪些特点? ⑴ 突出强调信息的真实性; ⑵ 突出随机抽样实测; ⑶ 注重日常教学工作的规范化管理; ⑷ 突出指标体系的量化标准.
  9.本科教学工作水平评估的基本内容有哪些? 一级指标(7 项)及特色指标(学校自定) :办学指导思想,师资队伍,教学条件与利 用,专业建设与教学改革,教学管理,学风,教学效果;特色项目. 二级指标(19 项,其中黑体字为 11 项重要指标) :学校定位,办学思路,师资队伍数 量与结构,主讲教师,教学基本设施,教学经费,专业,课程,实践教学,管理队伍,质 量控制,教师风范,学习风气,基本理论与基本技能,毕业论文或毕业设计,思想道德修 养,体育,社会声誉,就业. 主要观测点有 44 个.
  10.本科教学工作水平评估的评估结论及其标准是什么? 评估结论分为四种:优秀,良好,合格,不合格. 优秀:A≥15,C≤3, (其中重要项目 A≥9,C≤1,D=
  0) ;特色鲜明; 良好:A+B≥15, (其中重要项目 A+B≥9,D=
  0) ,D≤1;有特色项目; 合格:D≤3, (其中重要项目 D≤
  1) 。
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2006 级新生入学指引

  11.教育部普通高等学校本科教学工作水平评估采用什么样的评估方法? 由教育部制定评估指标体系和标准;被评估的学校根据评估指标,对照学校工作进行 自评,撰写出自评报告,提出整改措施,进行整改与建设,然后接受教育部派出的评估专 家组进校考察. 教育部根据专家组的考察意见和评估专家委员会的评议结果审定学校评估结论,并以 适当的形式向社会公布评估结论.评估结论实行有效期制,有效期为 5 年.
  12.本科教学工作水平评估工作分哪几个阶段进行? 一般分学校自建自评,专家组进校考察,评后整改建设等三个阶段三者相互结合共同 构成评估的完整过程. ⑴ 自建自评阶段:这是整个评估工作的基础.学校通过自评,推进教学改革与建设, 为评估工作和学校持续发展打下坚实的基础. ⑵ 专家组进校考察阶段:主要对学校的自评工作及教学工作进行全面的检查和评估. ⑶ 评后整改建设阶段:学校认真研究专家组的意见,制定整改工作计划,建立和完 善内部的教学质量管理机制, 逐步解决办学的深层次问题, 促进教学工作向更高水平迈进.
  13.专家组考察的主要程序是什么? (
  1) 阅读自评材料:专家组将全面审阅学校和各教学单位的自评报告及有关的背景材 料. (
  2) 听取学校介绍:听取学校领导关于办学指导思想,教学工作思路和教学工作评估 的自评报告;随机抽样并听取部分教师,部分课程的课堂教学;分别召开老,中,青教师, 管理干部和学生代表等各个层次各种类型的
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