学校管理规程



龙岗区公办学校管理规程(暂行) 龙岗区公办学校管理规程(暂行) 规程
总 则
第一条 为加强龙岗区公办学校管理,规范公办学校办学行为, 依据国家、省、市有关法律法规,制定本规程。 第二条 龙岗区公办学校管理的指导思想为:坚持科学发展观, 贯彻党和国家的教育方针政策、法律法规,实施素质教育,推行现代 学校制度,依法办学,依法治教,办人民满意的教育。 第三条 龙岗教育发展以建设和谐教育为目标, 实施均衡发展全 面赶超战略和优质发展重点领先战略,坚持制度创新、资源整合、科 学管理。 第四条 龙岗区实行“一级办学,一级管理”的教育管理体制。 区教育局管理全区公办学校,各教育办公室(学校管理中心)作为区 教育局派出机构,协助管理辖区内公办学校。 第五条 龙岗区管理公办学校的基本原则是:文化引领,思想指 导,制度规范,工作服务,组织保障。 第六条 龙岗区公办学校实行校长负责制,要坚持依法治校,民 主管理学校;要完善管理制度,建立健全管理档案;要坚持教职工代 表大会制度,实行校务公开。 第七条 本规程所指公办学校包括:龙岗区属公办中小学、教师 进修学校、中小学生社会综合实践基地、职业技术学校、广播电视大 学,以下简称学校。
1
第一章
学位学籍管理
第八条 义务教育阶段公办学校必须执行 《深圳市关于加强和完 善人口管理工作的若干意见及五个配套文件的通知》 、 《深圳市义务教 育就近入学管理办法》 ,按照划定的招生地段受理学位申请,执行教 育行政部门的学位统筹安排。 第九条 学校招生必须公平公正公开,接受社会监督;必须公示 招生政策、招生程序、招生结果及咨询投诉电话,不得收取任何招生 费用。 第十条 义务教育阶段学校必须按常态随机编班, 均衡配置教育 教学资源,不得分设或变相分设重点班和非重点班。 第十一条 按照国家省市有关规定控制班额。 原则上小学每班不 超过 45 人,初中不超过 50 人,高中不超过 55 人。 第十二条 学校要安排专人负责学籍管理, 认真执行学籍管理有 关规定,建立科学的学籍管理制度。按照规定的时间和要求注册及变 更学籍,及时组织注册信息的核对、勘误。未经学生及其家长同意, 学生信息不得擅自公开及外传。 第十三条 学校要认真执行家庭困难学生资助政策, 建立家庭生 活困难学生救助制度,建立健全家庭生活困难学生救助档案,帮助家 庭贫困学生顺利完成学业。 第十四条 应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、 少 年随班就读,并为其学习、康复提供帮助。 第十五条 义务教育阶段学校要完善预防学生辍学措施。 若发现 学生辍学, 应立即向主管部门报告, 配合有关部门依法做好复学工作。 学校不得缓报、瞒报、漏报辍学情况,违者要追究主要负责人和相关 负责人的责任。
2
第十六条 严格按照有关规定和条件办理转学, 不得接受未经教 育行政部门批准的转学生;对符合条件的转出学生,不得以任何理由 阻挠或拖延办理。 第十七条 学生因正当理由确需休学, 应按有关规定办理休学手 续,并报教育行政部门批准,不得违规办理休学手续。 第十八条 义务教育阶段学校在校生原则上一学年升一级。 学生 申请跳级时,学校应认真审核条件,报区教育行政部门批准。不得要 求或安排学生留级,不得招收已完成九年义务教育的复读生。 第十九条 义务教育阶段学校按规定及时为学生办理毕 (结、 肄) 业手续,报区教育行政部门审核备案。 第二十条 区属高中、广播电视大学、职业技术学校按上级有关 规定做好招生、学籍及毕(结、肄)业的管理。
第二章
教育教学管理
第二十一条 必须坚持育人为本,德育为先。按照《公民道德实 施纲要》《中小学德育规程》《中共中央国务院关于深化教育改革稳 、 、 步推进素质教育的决定》要求,大力开展理想信念教育、公民道德教 育、 民族精神教育、 法制教育、 心理健康教育、 人文及科学精神教育。 第二十二条 必须坚持全员育人、全程育人、全面育人。加强德 育队伍建设,健全德育工作机构和德育工作制度,加强学校德育与学 生生活和社会实践的联系,创新德育工作方法,提高德育实效。 第二十三条 校长要以构建和谐教育为目标, 以先进的办学理念 引领学校物质文化、精神文化、践行文化建设,营造健康向上的校园 氛围和育人环境。 第二十四条 教师应当尊重学生的人格,平等对待学生,关注学
3
生的个体差异,因材施教,促进学生充分发展;不得歧视学生,不得 对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯 学生合法权益。 第二十五条 区教育局对学校的校风、校纪、校容、校貌建设及 学生思想道德建设进行检查及考评, 作为评定学校德育工作的重要依 据。 第二十六条 必须按照《义务教育课程设置实验方案》和《普通 高中课程方案(实验) 》及上级教育行政部门的课程计划,开齐课程, 开足课时, 严格按照广东省普通高中学校校历和深圳市义务教育阶段 学校校历开展教学活动。 第二十七条 学校和教师要按照 《基础教育课程改革纲要》 要求, 改进教学方式方法,引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习, 注重培养学生的独立思考能力、 创新能力和实践能力; 有效开展技术、 艺术、 体育与健康、 安全应急、 综合实践活动等方面的教育教学工作, 充分发展学生的个性特长。 第二十八条 应依据《龙岗区中小学校教学常规》要求,建立健 全教学管理制度,加强教学常规管理。认真抓好备课、上课、批改作 业、课外辅导等教学环节的管理;认真抓好学科组、年级组的集体备 课以及教师之间互相听课、评课等一系列教学活动;组织教师参与教 育教学改革,切实抓好教学质量评估工作。 第二十九条 必须按照国家课程标准, 使用国家审定或国家授权 审定的教材实施教学,必须按省教育厅印发的《广东省中小学教学用 书目录》选用教学用书,因地制宜开发校本课程,形成学校特色。学 校不得向学生统一征订教辅资料, 不得接受任何单位和个人推销的省 定教学用书目录以外的书刊和音像制品。
4
第三十条 要严格控制学生在校的教育教学活动时间总量, 小学 生每天不超过 6 小时,初中学生每天不超过 7 小时,高中学生每天不 超过 8 小时;确保学生每天有 1 小时以上的体育锻炼时间。 第三十一条 教师要按照课程标准要求设计作业。作业内容要
精选,难易适度,数量适当,努力减轻学生课业负担,提倡分层布置 作业,不得布置惩罚性作业,保证学生身心健康成长。 第三十二条 教师要及时批改和讲评学生作业,评语要客观、准 确、 热情、 富有激励性, 不得用损伤学生尊严和人格的评语评价学生; 课外辅导要适度适量,不可过多占用学生课外时间;严禁学校和教师 有偿办班、补课,基础教育学校不得出租场地和教室给社会机构和个 人举办文化课补习班;义务教育阶段学校不得利用寒暑假、节假日组 织学生集体补课。 第三十三条 小学生所有学科学业成绩评定取消百分制, 实行等 级制。 不得将学习成绩排队、 公布, 不得以考试成绩排列学校、 班级、 学生名次和作为评定教学质量、评价教师工作的惟一标准。 第三十四条 严格考试竞赛管理。 学校不得组织参加未经区级以 上教育行政部门批准的各类考试、竞赛活动。凡经批准的各类竞赛活 动必须按学生自愿参加原则,不得以任何名义强行要求学生参加。 第三十五条 应自觉接受各级教育督导部门的监督、检查、评估 和指导,积极参加各类评估。
第三章
财务管理
第三十六条 认真贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度,建 立健全学校经费预算、收支和管理制度,坚持勤俭办学,提高教育经 费使用效益。
5
第三十七条 全区公办学校实行部门预算制度。 各学校作为区教 育局的二级预算单位,独立编制预算,上报所属教育办及区教育局审 核后,由区教育局统一汇总,报区财政局审批。 第三十八条 学校帐户。 第三十九条 学校项目经费按预算文件或计划文件规定的项目 学校正常经费由区财政局按预算标准按月拨付至
用途使用。学校不得擅自改变项目经费用途,确保专款专用,严禁超 预算执行。 第四十条 学校支出由各学校管理中心及区财政国库支付中心
统一记账与核算。 第四十一条 学校事业收入实行收支两条线管理, 全额上缴区财 政专户,纳入部门综合预算;学校使用的财政票据由区教育局统一向 区财政局领购、发放和核销。 第四十二条 学校接受捐赠应认真贯彻《深圳市学校(园)接受 自愿捐赠的办法》精神,加强对接受资金和财物的报批、入帐、登记 等管理工作;捐赠者没有明确使用意向的,必须用于改善办学条件。 第四十三条 按照《龙岗区教育费附加使用办法》要求,教育费 附加主要用于改善学校办学条件, 补充完善学校教育教学设备、 设施, 以及其他经政府批准同意安排的项目;不得用于发放教职工工资、奖 励及其他福利,不得用于大型基建项目建设。教育费附加由区教育局 统一制定年度计划, 原则上分为学校分配资金和全区统筹资金两大部 分。 第四十四条 教育费附加学校分配资金按生均分配, 各学校项目 计划须在每年的 6 月前提交各教育办及区教育局,由各教育办审核, 区教育局汇总审定后报区财政局,并纳入区本级年度预算管理。
6
第四十五条 教育费附加全区统筹资金由区教育局统筹安排, 学 校自行采购的项目资金直接拨至使用单位, 并由区教育局及各教育办 监督执行。 第四十六条 禁止学校乱收费、滥收费。学校要按照国家有关政 策依法组织收费, 各项收费必须严格执行物价部门规定的收费范围和 标准,不得自行扩大收费范围和超标准收费,不得巧立名目变相收费 和多级重复收费;确需调整收费的,应报经物价部门批准。 第四十七条 购规定执行。 第四十八条 各学校必须提前做好年度或季度采购计划, 凡符合 集中采购要求的项目必须进行集中采购,不得将采购项目化整为零, 不得以任何手段或方式规避集中采购。 第四十九条 学校要加强固定资产管理,建立健全资产购入、使 用、报废等环节的管理制度,明确管理责任,完善管理档案。学校固 定资产不能出租使用。学校固定资产的报废和转让,须经区教育局、 国资办批准后方可核销,固定资产的变价收入纳入财政统一管理。 第五十条 学校基础设施建设要严格按照龙岗区建设项目管理 学校物品采购严格按市区财政部门出台的相关采
实施细则执行。学校基础建设项目由区教育局统一向区发改局申报, 区发改局立项审核下达投资计划。200 万元以上项目交区建筑工务局 建设管理;50 万元以上、200 万元以下项目由区教育局委托学校建设 管理或直接建设管理,相关教育办协助监管;50 万以下项目,由学 校建设管理。 第五十一条 学校应自觉接受和配合上级审计部门和区教育局
审计办依法进行各项审计工作。区教育局审计办负责内部审计,对教 育费附加的使用、大宗专项资金的使用、重大经济合同的签订和履行
7
情况、固定资产的管理和使用以及建设修缮工程等进行专项审计,对 校长届中或离任进行财经审计。
第四章
人事管理
第五十二条 学校正、副校长的选拔、任用。须依照上级有关规 定,通过公推公选等方式进行。副科级以上的正、副校长按干部管理 权限经区组织人事部门审批后,由区教育局发文聘任;其他正副校长 由区教育局直接聘任。校级领导每届任期 4 年。 第五十三条 校长的交流。 副科级以上正副校长由区教育局提出 交流方案报区组织人事部门备案后进行交流; 其他正副校长由区教育 局负责调配交流。 第五十四条 校长的管理和考核。按照干部管理权限和教育法、 教师法有关规定, 由区教育局依法对
  •  
 

相关内容

广东省法院案件审理流程管理规程

  广东省法院案件审理流程管理规程 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章 第一章 总则 立案管理 管理 保全管理 调查管理 排案管理 送达管理 审限管理 庭前准备管理 开庭与评议管理 宣判与结案管理 案卷归档管理 案件移送管理 责任追究 其他事项 附则 总则第一条 为了规范审判管理工作,保障案件审理公开、公正、有序、高效地 进行,根据我国《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》、《行政诉讼法》和最高人民 法院 ...

学校管理

  教育实践与创新2007 2007 年 1 月 份 (总第 5 期) 2007 2007.1目录学校管理继往开来 不辱使命 ??在一中教职工大会上的讲话…………………周君力 珍爱我们的新校园 做合格的一中人…………………张南峰主 编 周君力 陈 珍 副主编班主任工作把家长会开成教育专题会………………………………陈福光 抓住契机,开展主题班会………………………………林晓军谭 蔚 林伟庆 班主任常规教育中渗透的理想人格教育………………邱秀华 张南峰 谈俭以养德………………………………………………张 琦 ...

学校管理

  教育资讯中学版 第 16 期(总第 221 期)北京千秋业教育顾问有限公司提供 2004 2004 年 4 月 23 日订阅电话: (010)64938082 传 真: (010)64938079 网 址:www.qec.com.cn 电子信箱:qec@qec.com.cn 地 址:北京市朝阳区惠新苑 5 号楼 301 室 (100029)目【最新政策】 广东省一级高中择校生不得超 25\\\% (2) 上海:首次界定学杂费开支范围(2) 富阳想当中小学校长可毛遂自荐(2) 【教育动态】 辽宁将 ...

学校管理

  ? 课改纵横 专题透视趣味自主实践峰?? ?新课程背景下小学数学有效作业设计研究浙江衢州市衢江区廿里小学 (324012 徐 )《数学课程标准》 指出: 人人学有价值的数学, “ 人 人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同 新课程理念下的作业是具有学生鲜明的价值 的发展。” 理想、 愿望的活动。学生对待作业的态度也成为 追求、 一种生活态度, 学生在作业过程中体验幸福和快乐、 苦 恼和辛劳。下面我结合自己在北师大版数学实验教材 的教学中,谈一谈新课程背景下如何进行数学作业设 计。 一、 ...

学校管理

  教育研究1998 年第 10 期论小学生解题能力●徐 辉  小学应用题教学的目的在于形成和发展学生的解 题能力, 由此, 研究小学生解题能力的实质、构成要素 及其形成发展规律, 也就理所当然地成为应用题教学 心理研究的主体。 但遗憾的是, 我国应用题教学心理研 究大多是对日常教学经验的描述及对某个研究专题的 细致分析, 极其缺乏对解题能力这一重大问题所进行 的系统而深入的理性探讨。 什么是解题能力? 构成解题 能力的基本要素有哪些? 它是怎样形成发展的? 长期以 来, 正是由于对这些基本理论问题 ...

学校管理之

  学校管理之“以人为本” 学校管理之“以人为本”2010 年 5 月 4 日至 10 日,我有幸参加了在北京师范大学举办的 中小学校长高级研修班培训,其间对卓立校长的讲座《校长素 质和学校品牌建设》感受颇深。他指出史家小学的办学宗旨是:三全 (使学生德智体美全面发展,面向全体学生,对学生全方位负责) 、 三爱(爱事业,爱学校,爱学生) 、三服务(为学生服务,为家长服 务,为社会服务) ,而学校办学特色是:和谐教育。这些不正体现了 “以人为本”的文化管理观吗?学校管理者特别是校长必须确立“以 人为本 ...

学校管理5

  第五编 学校管理保障 第十三章 学校文化 一,学校与文化 1,学校是文化的集散地 , 文化的整理和传递 文化的辐射与吸纳 2,学校是文化的竞技场 , 学校文化多样性 学校文化异质性 学校文化侵略性 文化对峙 3,学校是文化的乌托邦 , 4,文化是学校的依存物 , 5,文化是学校成员精神风貌,思维方式,处世风格 ,文化是学校成员精神风貌,思维方式,二,学校文化及功能 1,学校文化 , 2,学校文化的主要功能 , 标识功能 凝聚功能 导向功能 规范功能 教育功能 3,从两种文化到三种文化的分野 , ...

学校管理之魂

  学校管理之魂古田中学 龚文冲何为学校管理之魂?以学校为本,以人为本,以育人为宗旨,掌握学校管理 之规律,就是学校管理之魂。以事物的发展规律为魂,以不变应万变,正是管理 之最高境界! 1、学校管理 ⑴基础管理。 管理需要智慧,智慧在实践中孕育,在思考中产生。智慧以符 合人事的变迁为原则,其实,这就是办事要符合客观事物发展的规律,并以此来 指导自己的实际行动,这便是上等的智慧,推而广之,运用在管理上,就是上等 的管理。 上等的智慧和管理是出乎自然又合乎事理的, 所谓 “从心所欲不逾矩” , 这不是靠 ...

学校管理工作

  第九章 学校管理工作Ⅰ、学习目的和要求通过学习本章要求学员掌握学校管理的基本理论,掌握学校管理过程、管理职能、管理的主要方法;教学工作管理和教师管理;校长负责制的有关理论。Ⅱ、课程内容第一节 学校管理概述一、管理与学校管理(一)管理(二)学校管理学校管理是一般管理的特殊部分,它是合理地组织好学校各项工作,协调好学校的各种关系,高质量、高效率地实现学校教育目的的活动过程。在管理过程中要正确处理好人与人的 关系,这是学校管理的核心。二 、学校管理过程学校管理过程的基本环节有四个,即制订计 ...

学校管理研究

  学校管理研究教育部中学校长培训中心 华东师大教育管理学院 教授、博士生导师 吴志宏一、两种基本的领导行为 美国大学的研究? 结构型 领导 ? 关怀型领导结构型领导的特征 目标、工作计划 分工、负责制 规章制度 纪律、统一行动 集中和集权管理关怀型领导的特征 人际关系和睦 士气、气氛 民主协商 个人主动性、首创精神 分散和分权两种基本的管理方式 规范型管理 人本型管理什么是管理组织 平 衡(专制型 )人(放任型)二、规范管理是学校管理的基 础学校为什么要规范管理 规范管理是管理的 ...

热门内容

清明扫墓作文大全汇编(很多好作文哟)

  清明扫墓作文大全 清明扫墓作文大全 扫墓作文清明节作文又到四月清明时 又到四月清明时 清明节作文 “清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂……”在这怀念的日子里,我不禁想起了您——刘胡兰。 仔细翻阅《红色之旅》 ,走进您的故事,我不愿离开。因为您让我感动,让我钦佩,让我感 慨良久。我们不会忘记暗下决心要把鬼子赶出文水县的您,我们不会忘记 15 岁就加入中国 共产党,立志要为革命牺牲的您,我们不会忘记 1947 年的冬天,不会忘记那浸满您鲜血的 黄土地! 这一切我们怎能忘记:面对敌人的丑恶嘴脸,您横眉冷对 ...

新课程理念下的小学体育教学评价改革尝试(朱育新)

  新课程理念下小学体育教学评价改革尝试 新课程理念下小学体育教学评价改革尝试 体育教学评价摘要: 摘要:学校体育真正的本质是育人,以增进学生的健康为目的,促进学生在 身体、 心理和社会适应能力等方面健康、 和谐地发展。 因而, 体育教学要落实 “健 康第一”的指导思想,就应正确发挥评价的功效。 关键词: 关键词:新课标 小学体育 教学评价 终身体育 前言: 前言:新课标注重教学评价的多样性,重视评价的激励功能。过去体育成绩 一般都是以对学生体育项目的考核进行评价为主,忽视学生的心理发展,其中存 在 ...

【实例】汉唐证券2003年部门述职报告模板

  汉唐证券2003年部门述职报告部 门:XXX 述职人:XXX目 录年度业务目标(KPI)完成情况 年度重点工作总结 工作中的困难 工作中的不足及改进措施 04年工作计划和KPI 其它说明一,年度目标(KPI)完成情况简述年度KPI完成情况,用数据说话.二,年度重点工作总结综述年度重点工作完成情况.三,工作中存在的困难 工作中存在的主要困难并分析原因: 需要的协助:四,工作中的不足及改进措施 工作中存在的不足之处: 改进的措施:五,2004年的工作计划和KPI 2004年KPI指标(指 ...

建筑高级职称论文 建筑职称论文下载:“联姻”是校企合作的基石??

  建筑高级职称论文 建筑职称论文下载:“联姻”是校企合作的基石?? 联姻”是校企合作的基石?? 上海石化工业学校教育改革的实践创办于 1978 年的上海石化工业学校,占地 150 亩,建筑面积 7.2 万平方米,有教职员工 417 名,专任教师 291 名,其中具有中、高级 职称的教师占 85\\\%,在册学生 7524 名,学生就业率连续 6 年保持在 98\\\%以上,职后培训规模保持在 3000 人次/年左右。经过三十年的发 展,学校已成为一所教育理念先进、实训装备一流、教学质量上乘、 办学 ...

资讯

  资讯一、 确定项目 广东新华粤石化股份有限公司标志恶疾 资讯 1.了解项目 1.了解项目 A.公司名称:广东新华粤石化股份有限公司 B.公司简介:本公司创建于 1994 年,地处浙江省省级经济工业园 区?义乌经济工业园区,是一家标准化、规模化、现代化的私营企 业,拥有厂区面积 7000 多平方米,标准化厂房 10000 多平方米,产 品在中国小商品城设位,并在文具专业街设专卖店。 本着“以质量求生存”的企业宗旨,我公司始终把产品质量视为 头等大事来抓,并在花色品种上不断翻新,引领潮流。新千年,公 ...